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Página oficial de la BBC

Categoría: Programas y complementos /TV radio en tu PC el día 2011-04-03 10:13:15

En la página oficial de la BBC puedes acceder a bastante información en inglés, a infinidad de canales de radio en directo gratuita, a noticias comentadas y con su video correspondiente, a resúmenes y trailers espectaculares como los de animal planet,...

BBC, página principal

Canales de radio de la BBC

Categoría: Novedades por áreas Secundaria /Inglés el día 2011-04-03 10:02:38

Interesante recurso para Ingles, sobre todo a nivel avanzado.

Puedes oir canales de radio de la BBC en directo, en su página.

http://www.bbc.co.uk/iplayer/radio

 

El tiempo en tu ciudad

Categoría: Entretenimiento, divulgación /Te interesará el día 2011-04-01 13:48:32

 Extraído del blog de nuestro inestimable compañero jR2.0:

 

 el día 2011-03-15 12:27:42

 

Nos dice José Ramón: "Alberto Cristóbal, un alumno del programa de desarrollo de capacidades, me ha enseñado este Widget que encontró por internet ¡Hay que ver cuánto se aprende de los alumnos! Mediante Weather Widget podemos obtener y embeber una representación del tiempo en nuestra zona (no salen todas las localidades, pero seguro que hay alguna grande próxima a la nuestra). La previsión a varios días y la evolución a lo largo de un día concreto son estupendas: ponedlo a pantalla completa y arrastrad las horas en la parte superior, ya veréis".

 Nota: Dale a yoWindow, yo no he podido maximizar desde esta ventana.

Luego ya en la ventana principal, tienes la opción NOW, en verde, a la derecha, que te permite usarlo ONLINE. La ciudad más cercana con la que funciona es Zaragoza.

Si te lo descargas, no sé como funcionará, cuando lo pruebe os digo. Tiene una opción de darte la función con la estaación meteorológica más cercana, pero una vez hayas instalado.

Te permite cambiar el lenguaje a español, arriba a la izquierda.

Media converter, convierte tus archivos media en el formato que quieras, gratis y online

Categoría: Programas y complementos /Recursos de video audio el día 2011-04-01 13:21:04

Sensacional convertidor ONLINE y gratuito, de archivos media. A partir por ejemplo de un video youtube, sin bajarte programas ni perder el tiempo de ninguna forma, puedes convertir esos YOUTUBE al formato de video que quieras, directamente.

Tienes 3 opciones:

1 meterle un link, una URL(por ejemplo de YOUTUBE), luego seleccionas el formato de salida, y voila, magia. Te lo descargas(download) y arreglado.

2 subirle un archivo tuyo(upload), y luego bajártelo con el formato de salida que le hayas indicado.

3 o navegar por YOUTUBE directamente(browse YOUTUBE) y hacer lo propio.

Fantástico. MEDIACONVERTER.ORG

Si tenéis dudas ya sabéis:

jatorress@educa.aragon.es

 

 

 

 

Blog de recursos de infantil, Lorena y Cati

Categoría: Novedades de infantil el día 2011-03-31 15:33:14

Empiezo la categoría de INFANTIL pasito a pasito, como van ellos(los peques).

Primero un trabajo importante de Lorena y Cati, desde Talavera.

LORENA: MAESTRA DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA CATI:INFANTIL, PRIMARIA Y PT

Su blog de recursos de infantil, y luego sus blogs de Colegio, juveniles, etc.

Tienen infinidad de recursos sobre todo en flash. Fichas, proyectos, baúles, todo organizado por etiquetas, temáticas.

Muy aprovechable¡¡

BLOG DE RECURSOS DE INFANTIL, Lorena y Cati

BLOGS DE LORENA Y CATI EN BLOGGER

 

En otro rato sigo con INFANTIL, saludos¡¡

 

 

 

INFANTIL CAP. I: Reflexiones sobre 2.0 e INFANTIL, abro categoría también para esta etapa

Categoría: Seminarios E2.0 CPR Tarazona /Reflexiones 2.0 el día 2011-03-31 15:24:00

¿QUÉ PASA CON INFANTIL EN LOS ÁMBITOS 2.0? ¿QUÉ ATENCIÓN SE LES DISPENSA DESDE LA ADMINISTRACIÓN?

 Hoy he visitado a nuestras compañeras del grupo de trabajo del blog Escachamatas, en el CCEIP Campo de Borja.

He tenido la oportunidad de charlar con ellas de varios aspectos del mundo 2.0 y la implantación de la E2.0, y como no podía ser de otra forma, son críticas con el sistema de implantación y echan de menos atención TIC por parte de la administración en la Etapa Infantil.

Al margen de esto, hace pocos días le enviaba mi blog a una prima hermana que tengo en Cuenca. Ella es maestra de infantil, lleva ya muchos años de experiencia, y controla también las TIC, aunque no tiene los medios para poder desarrollar su trabajo como ella querría. Resulta que le pregunté sobre cómo había visto el blog, y en qué puntos podía reforzarlo. Y me respondió que aunque el blog estaba “muy bien”, le  faltaba, como en casi todos los ámbitos 2.0, una referencia clara a la etapa de infantil. Y efectivamente, he de reconocer que no había mostrado mucha atención a este grupo de edad.

A TRABAJAR EL BLOG CON UNA CATEGORÍA INFANTIL

Son nuestros nativos digitales

Así que me he comprometido conmigo mismo a buscaros cosas también para estos pequeños muchachos, no olvidemos, nativos digitales. Abro una categoría para ayudaros en lo que pueda con estos futuros tecnólogos. Nativos desde que salen del vientre de su madre. Las luces y las máquinas electrónicas, los ordenadores, PC, Ipod, etc., son parte de nuestro decorado casi en cualquier parte. Nuestros bebés son capaces ya, como mi hijo con 10 meses, de coger un móvil, abrirlo, y tocar el botón que sea necesario para que aparezca una luz. Quizá Darwin nos dijera que como una respuesta adaptativa, aquellos que mejor se desenvuelvan en el mundo digital, se verán favorecidos por la selección natural y generarán generaciones futuras con una competencia digital heredada. Qué utopía, pero que miedo también. No sabemos hacia dónde vamos, ni donde estaremos en miles de años, ni siquiera si estaremos…

 ¿Qué pasa en Aragón?¿Cuál es el impacto?

En Aragón hemos empezado exponencialmente a dotar nuestras aulas de infraestructuras 2.0, y no desde la base, sino desde la edad de 10-11 años, 5º y 6º de primaria. Y lo hemos hecho dotando a unos sí, y a otros no, no sé muy bien con qué criterios. Yo digo que bienvenido todo lo que venga, que cojamos todo lo que podamos y nos organicemos para aprovecharlo a nivel interno de cada centro. Ya llegarán, o no, épocas en las que todos tengamos un aula digital. Mientras tanto a seguir pidiendo, empujando, y dedicando tiempo muchas veces en nuestro tiempo libre y con material propio. La mayor satisfacción será la personal de cada día, la de ver como nuestros alumnos disfrutan y se motivan desde otras perspectivas, aportar nuevas herramientas, que no soluciones, ni fines, a nuestro sistema de enseñanza aprendizaje, ver como se involucran las familias, como visitan nuestros blogs, como meten cosas a la wiki, como grabamos nuestro video y lo compartimos. Eso es 2.0, pero eso está restringido a unos pocos en nuestro entramado educativo. Esperemos que esos pocos cada vez sean más, que lo sean mejor, y de forma más eficiente. Leía en un blog 2.0 ayer, la expresión “la PDI (llámale recursos 2.0), es un recurso sobrevalorado e infrautilizado”. Curiosa contradicción. Unos nos creemos que el universo 2.0 nos va a hacer trabajar menos y va a ser la solución de nuestros problemas, una herramienta nueva que nos va hacer meter todo lo demás en el trastero. Otros pensamos que esto del 2.0 es un bluff que no nos lleva a ninguna parte, incluso nos hacemos integristas antitecnológicos, olvidándonos que para llamar a una persona utilizamos un móvil, y no señales de humo, o que para escribir un texto usamos el Word, y no el pergamino y la plumilla. El móvil y el WORD son ejemplos de “tecnologías”, no las vemos como tal porque nos hemos adaptado a ellas, nos hemos habituado, ya no suponen estímulo. Las tecnologías son lo que queramos que sean. NO son la solución, ni tampoco el veneno.

Empiezo tras estas revueltas pues a trabajar para encontraros cosas de Infantil, una de esas facciones olvidadas. Quizá un día arranque también con la “FP”, con “Bachiller”, etc. Vamos a ver si vamos llegando a todos, aunque no todos tengan las infraestructuras para aprovechar la información.

¿Qué es un lip up? Crear un video en plano secuencia con una música guía

Categoría: Programas y complementos /Recursos de video audio el día 2011-03-30 15:33:14

Ayer leí un comentario de nuestro técnico, Daniel, respecto a qué bonito el LIP UP. Y pensé, ¿de qué está hablando este hombre? Pues nada, he investigado un momento y resulta es que un LIP UP es la técnica con la cual hicieron el video de la paz nuestros compañeros del Joaquín Costa. Os puede servir para crear vuestros propios videos, con poco material y trabajo. Es un trabajo de gran rendimiento y muy atractivo para hacerlo y posteriormente visionarlo y compartirlo, y puede ser base de un proyecto como fue el de nuestros compañeros, de "EL DÍA DE LA PAZ" (ojo, que lo que tiene poco trabajo es el grabar, porque editarlo, y montar el show del Joaquín Costa, no está alcance de casi ningún centro, para eso ya hay que implicar a familias, profes, alumnos, conserje, equipo directivo,...)

Básicamente se trata de ir grabando en un plano secuencia(sin cortes), con una música de guía, que bien puede sonar en un radiocassete o incluso en un móvil. Ese sonido sirve de referencia a los "artistas". Luego se edita y se pone a parte si quieres que quede mejor.

A continuación pongo como definen LIP UP en el blog "El mundo de Nairuz"

...la nueva moda que esta arrasando en youtube: lipdub o lip dub ("doblaje de labios") es un vídeo musical realizado por un grupo de personas que sincronizan sus labios, gestos y movimientos con una canción popular o cualquier otra fuente musical. Se suele realizar en una sola toma (plano secuencia), en la que los participantes hacen playback  mientras suena la música en un reproductor móvil. No importa la calidad del sonido de la toma porque es en la edición posterior cuando se incorpora la canción como banda sonora. El hecho de que se trate de un plano secuencia hace muy fácil el proceso. Con estos vídeos, sus autores, además de realizar de forma colectiva una experiencia creativa, muy divertida y sin complicaciones técnicas, suelen tratar de mostrar el buen ambiente en una institución determinada: universidad, empresa, etcétera.

Y como no va a ser menos, los chicoa de FOQ se han unido a la nueva moda y han hecho su propio Lipdub:

 

 

Ay Haití, con lo de Japón recuerdo este trabajo por la paz, de Carlos Jean

Categoría: Entretenimiento, divulgación /Música el día 2011-03-30 15:26:40

Se juntaron para este evento decenas de artistas. Merece la pena recordarlo con la catátrofe de Japón. Todos ahora podemos ayudar desde nuestro grano de arena.

 

Centros del mes, IES JUAN DE LANUZA, y CRA LAS VIÑAS

Categoría: "Centro del mes" el día 2011-03-30 12:03:41

 Esta vez doblo el centro del mes. Sigue habiendo múltiples iniciativas de valorar, pero me quedo con las que he ido siguiendo este mes.

Por un lado, el trabajo del CRA Las Viñas:

1 con su Blog recién creado este año a partir de una actividad RYC.

2 su Proyecto de centro de las "TIC en el aula", donde Clemente y sus compañeros están dando un ejemplo de voluntad, trabajo, cooperación, y resultados.

3  Aunque es del curso pasado, ya os mencioné el trabajo proyecto de la importancia de llamarse Applewhite, otro ingrediente en la progresión de las TIC en este CRA. Felicidades¡¡

Por otro lado, destaco por primera vez a un centro de Secundaria, el IES Juan de Lanuza de Borja. 

1 Han sido los primeros en completar el proceso de instalación de todo el entramado de aulas virtuales en el ámbito(en Secundaria) Hablo de PDI-minis-etiquetado-configuración de carros-configuración de minis-intranet-TEKLO- puntos de acceso-conexión ADSL(en esto seguimos con problemas pero vamos a mejor) Todo funciona, y esto no ha sido fácil. Gracias a Daniel, nuestro técnico(ojalá continues con nosotros), a Esmeralda y sus colaboradores, y a todos los que habéis apoyado.

2 Su grupo de trabajo de la página WEB de centro, en su segundo año, está lanzando la página y está trabajando también a tope. Enhorabuena a Manuel y sus secuaces.

3 Y están lanzando varios blogs por asignaturas, como el  BLOG de Esmeralda de matemáticas.

 

ENHORABUENA PUES A AMBOS CENTROS, Y A SEGUIR EMPUJANDO ENTRE TODOS¡¡

Noa en el Hormiguero, sensibilidad, música, un programa de TV como he visto pocos ultimamente

Categoría: Entretenimiento, divulgación /Música el día 2011-03-30 00:52:34

 Os subo aquí unos videos de Noa en el Hormiguero, o del Hormiguero con Noa, en la 4. No siempre la TV tiene que estar reñida con buenos programas, llámales educativos,de entretenimiento, o simplemente capaces de emocionarte. Entre Noa, el dinamismo del programa, y la apoteosis final, me tuvieron más de media hora sin quitar la mirada de la TV, hace mucho tiempo que no me pasaba algo así. Tuve ocasión de que se me pusiera la carne de gallina varias veces.. Juzgar y decir... Creo que es digno de un entorno 2.0.

Voy a presentaros el programa al revés, de lo que más me ha gustado a lo que menos. Empiezo con la apoteosis final, un proyecto de Carlos Jean, que se llama plan B, junta a varios artistas de varios estilos, algunos amateurs, otros profesionales, unidos por internet a partir de una base musical. Son Electric Nana, Pedro Pimentel(la primera guitarra), David Otero(el guitarrista del Canto del Loco-ahora El Pescao), Beltrán Cavero, Antonio Ferrara(la segunda voz masculina), José Luis Martín"Yuni"-Macadamia(rap), etc., con su canción "Lead the way". Noa, que pasaba por allí, se une a la fiesta.  

Si queréis ver los ensayos, aquí están. CLIC

Ahora la segunda parte(2/3) del programa. Entre otras cosas, el Ave María de Bach, cantada por Noa, bestial(MINUTO 3). Luego(MINUTO 10), un tío tocando diversos instrumentos como, ATENCIÓN, una silla de ruedas, ¡¡un tubo de Bentolin¡¡, un soporte de micro, o un rifle,... ¡¡NO TE LO PIERDAS, NO ES BROMA¡¡

Ahora si os parece podéis hacer la comparación del Ave María de antes con el de hace "x" años,..., el mismo guitarrista, la misma Noa... La podéis poner incluso a la vez, solo que de más joven veréis que da creo que medio tono más...;)

Y no sigo que no acabo. Si le das a leer más te pongo el resto del programa, las partes 1 y 3, y otra versión del Ave María que tampoco tiene desperdicio. En la parte 3/3, al final del todo, una canción EN DIRECTO del nuevo disco de Noa, de lo más difícil que he visto hacer entre una guitarra y una voz.

 

Espero que os haya gustado.

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HOT POTATOES 2, un ejemplo de como hacer un ejercicio, en este caso de ordenar palabras

Categoría: Generadores actividades /Hot potatoes el día 2011-03-29 17:52:00

Ya tengo un ejemplo de actividad de HOT POTATOES, en concreto la que me pedía un compañero de ingles esta mañana. Muy buena para idiomas, también para lengua. A cualquier nivel.

Ha sido más sencillo de lo que pensaba, y me ha costado bastante menos que las de clic, aunque sí es cierto que la apariencia final no es tan atractiva. Pero pienso que hay que ir alternando herramientas para no generar aburrimiento en nuestros alumnos. La monotonía generará desmotivación.

PROCESO DE LA ACTIVIDAD DE ORDENAR PALABRAS CON HOT POTATOES:

1º Descarga HOT POTATOES. Instálalo.

2º Clica en el programa descargado. Se abre la ventana principal.

 2º La aplicación que te hace la actividad de "ordenar palabras o frases" es la de JMix, clicas en JMix y se abre.

 3º Aparece la ventana para hacer el JMIX. Le pones título, por ejemplo "Ordena la frase". Pones la frase principal, en orden, una palabra debajo de otra, donde dice "Frase principal". En el ejemplo he puesto la frase "así puedes hacer tus actividades de ordenar palabras o frases"

La ventana "FRASES ALTERNATIVAS", está por si la frase pudiera ordenarse de varias formas, con lo cual le tendrías que dar varias opciones correctas. En este caso no procede.

 4º Ya está la actividad preparada, el programa hará el resto. Ahora hay que guardarla, se hace en los iconos señalados en la imagen a continuación. O eliges "exportar como página web...", o eliges "exportar este ejercicio para crear una página web de tipo arrastrar y soltar..." La diferencia está en el ejercico que produce, uno es de clicar las palabras en orden, el otro es de arrastrar las palabras y soltarlas en orden.

 5º Al darle a exportar te pide como quieres guardar, le das nombre y le dices en que carpeta guardar. Guarda como HTML. Para abrirlo simplemente has de tener un navegador, como INTERNET EXPLORER, MOZILLA, CHROME..., en este caso lo hago con Chrome.

 6º Y ya lo tienes, te guarda el archivo como HTML(con el icono de tu navegador), con el que abres la actividad. El otro icono que te genera con el mismo nombre es de HOT POTATOES, y es para editar la actividad con el programa.

 7º Ya está todo hecho, le das al icono HTML y ya puedes ver tu actividad.

 Para el siguiente capítulo te enseño a subirlo al blog, eso requiere de otro "misal".

HOT POTATOES CAPÍTULO 1, una herramienta de autor para crear actividades, ¿qué es?¿como la descargo?

Categoría: Generadores actividades /Hot potatoes el día 2011-03-29 15:35:01

 Hoy un compañero de un Seminario 2.0 de inglés, me preguntaba por como hacer una actividad interactiva con los alumnos, en la que teniendo una frase desordenada, la ordenaran. Luego me hablaba también de relacionar frases con imágenes. Y luego me preguntaba si podía unir ambas cosas, es decir, tener las imágenes por un lado, y palabras sueltas por otro, para organizar las palabras asignando varias de ellas a cada imagen(Esto último le he dicho que con mis conocimientos no se lo puedo facilitar, de momento)

Ahora bien, las aplicaciones básicas por separado, sí. 

 1 Una actividad para relacionar IMÁGENES con PALABRAS, la tenemos en JCLIC. Hay que trabajárselo si la quieres crear tú. Te remito a los post de CLIC para este tema. Si no tienes las ganas, el tiempo, o los conocimientos para crear estas actividades, siempre puedes buscarlas de forma sencilla en el buscador de CLICS DE ZONA CLIC, adaptadas a tu asignatura y etapa. Recuerda instalar antes el JCLIC o tener actualizado y activo el JAVA. Si quieres un apoyo tutorial, te repito el manual con el que he aprendido yo, sencillo y práctico(aunque no mágico, hay que currar), MANUAL DE CREACIÓN DE ACTIVIDADES JCLIC

 2 Una actividad que genere frases desordenadas para ordenarlas de forma interactiva, viendo tus resultados, podemos encontrarla en Hot Potatoes. Y aquí nace el tema de este post.

¿QUE ES EL HOT POTATOES?

Hot Potatoes es otra herramienta como es el CLIC, que también genera actividades de asociación, conceptos, relaciones, rellenar huecos, etc. También es un software tradicional y de apariencia antigua, pero insisto en que sus aplicaciones prácticas son funcionales, sencillas y aplicables en varios ámbitos.

¿QUE INCLUYE EL HOT POTATOES?

El Hot Potatoes incluye seis aplicaciones de suite, que te permite crear interactivos de opción múltiple, respuesta corta, de una frase desordenadas, crucigramas, relacionar y ordenar y rellenar huecos para la World Wide Web. Hot Potatoes es un software gratuito, y puedes usarlo para cualquier propósito o proyecto que te gusta. No es de código abierto.

MIRA AQUÍ UN EJEMPLO DE CADA ACTIVIDAD QUE PUEDES CREAR

No son ejemplos cerrados, hay varios tipos en cada actividad.

¿DÓNDE PUEDO DESCARGAR EL HOT POTATOES?

Para descargar el HOT POTATOES, CLIC AQUÍ. Es gratuito y está actualizado. Si quieres versiones para MAC o LINUX las puedes descargar también en la PÁGINA OFICIAL DE HOT POTATOES.

Descárgalo y analiza sus posibilidades. En próximos posts te cuento ejemplos para hacer cosas. Como manual básico para ir practicando lo que te interese puedes ver el siguiente:

Creado por María José Donaire para AVERROES, desde el CEIP de Posadas(Granada), un manual completísimo y claro:

MANUAL DE HOT POTATOES

Y abro la zona de enlaces, VISITA LA HOT POTATOES AREA en este blog, abajo a la derecha la encontrarás, voy incluyendo los de este post y otros como varias paginas de recursos hot potatoes:

OLLA SOLAR DE HOT POTATOES

La página de enlaces de la web oficial de hot potatoes

AULA 21 HOT

Una de nuestras webs amigas también tiene su zona HOT.

EDUCAMADRID HOT

Otro descubrimiento que os extenderé en otro post. No sólo cuentan con esta zona "HOT", sino con multitud de recursos.

to be continued...

 

 

 

Tipos de actividades que hace el CLIC

Categoría: Generadores actividades /Jclic el día 2011-03-29 11:49:06

Algún compañero me ha preguntado por cual es el alcance exacto de las actividades de CLIC. Es interesante si queréis trabajarlo que entréis a la página de Ángel Bernal sobre creación de CLIC, en su tutorial básico de uso, muy claro y organizado por fáciles etapas. Lo encontraréis AQUÍ. PINCHA¡

Entre otras cosas esta página nos permite ver cuales son las actividades que se pueden hacer desde CLIC y exactamente para que nos sirven. Hay quien me ha dicho que este programa está obsoleto. Es posible, pero su utilidad es innegable, y válida para todas las etapas y áreas.

Estas son las actividades que CLIC puede hacer:

 

JClic permite realizar siete tipos básicos de actividades:

• Las asociaciones pretenden que el usuario descubra las relaciones existentes entre dos conjuntos de información.
• Los juegos de memoria en los que hay que ir descubriendo parejas de elementos iguales o relacionados entre ellos, que se encuentran escondidos.
• Las actividades de exploración, identificación e información, que parten de un único conjunto de información.
• Los puzzles, que plantean la reconstrucción de una información que se presenta inicialmente desordenada.Esta información puede ser gráfica, textual, sonora ... o combinar aspectos gráficos y auditivos al mismo tiempo.
• Las actividades de respuesta escrita que se resuelven escribiendo un texto (una sola palabra o frases más o menos complejas).
• Las actividades de texto, que plantean ejercicios basados siempre en las palabras, frases, letras y párrafos de un texto que hay que completar, entender, corregir u ordenar. Los textos pueden contener también imágenes y ventanas con contenido activo.
• Las sopas de letras y los crucigramas son variantes interactivas de los conocidos pasatiempos de palabras escondidas.

Algunos de estos tipos presentan diversas modalidades, dando lugar a 16 posibilidades diferentes:

TIPOS		DESCRIPCIÓN
Asociación	Simple	Se presentan dos conjuntos de información con igual número de elementos. A cada elemento del conjunto origen corresponde un elemento del conjunto imagen.
	Compleja	También se presentan dos conjuntos de información, pero pueden tener un número diferente de elementos y entre ellos se pueden dar diversos tipos de relación: uno a uno, varios a uno, elementos sin asignar...
Juego de memoria		Este tipo de actividad consiste en descubrir parejas de elementos entre un conjunto de casillas inicialmente ocultas. Las parejas pueden estar formadas por dos piezas idénticas, o por dos elementos relacionados. En cada intento se descubren dos elementos, que se vuelven a ocultar si no forman pareja. El objetivo es descubrir todos los elementos del panel.
Actividad de exploración		Se muestra una información inicial. Al pulsar sobre ella se muestra, para cada elemento, una determinada información.
Actividad de identificación		Se presenta sólo un conjunto de información y hay que pulsar sobre los elementos que cumplan una determinada condición.
Pantalla de información		Se muestra un conjunto de información y, opcionalmente, se ofrece la posibilidad de activar el contenido multimedia que lleve cada elemento.
Puzzle	Doble	Se muestran dos paneles. En uno está la información desordenada y el otro está vacío. Hay que reconstruir el objeto en el panel vacío llevando allí las piezas una por una.
	De intercambio	En un único panel se mezcla la información. En cada intento se conmutan las posiciones de dos piezas, hasta ordenar el objeto.
	De agujero	En un único panel se hace desaparecer una pieza y se mezclan las restantes. En cada intento se puede desplazar una de las piezas hacia el agujero, hasta que queden todas en el orden original.
Texto	Completar texto	En un texto se hacen desaparecer determinadas partes (letras, palabras, signos de puntuación, frases) y el usuario debe completarlo.
	Rellenar agujeros	En un texto se seleccionan determinadas palabras, letras y frases que se esconden o se camuflan, y el usuario debe completarlo. La resolución de cada uno de los elementos escondidos se puede plantear de maneras distintas: escribiendo en un espacio vacío, corrigiendo una expresión que contiene errores o seleccionando diversas respuestas posibles de una lista.
	Identificar elementos	El usuario ha de señalar con el ratón determinadas palabras, letras, cifras, símbolos o signos de puntuación.
	Ordenar elementos	En el momento de diseñar la actividad se seleccionan en el texto algunas palabras o párrafos, que se mezclarán entre sí. El usuario ha de volver a ponerlo en orden.
Respuesta escrita		Se muestra un conjunto de información y, para cada uno de sus elementos, hay que escribir el texto correspondiente.
Crucigramas		Hay que ir rellenando el panel de palabras a partir de sus definiciones. Las definiciones pueden ser textuales, gráficas o sonoras. El programa muestra automáticamente las definiciones de las dos palabras que se cruzan en la posición donde se encuentre el cursor en cada momento.
Sopa de letras		Hay que encontrar las palabras escondidas en un panel de letras. Las casillas neutras del panel (que no pertenecen a ninguna palabra) se rellenan con caracteres seleccionados al azar en cada jugada. Puede tener un contenido asociado. En este caso se irá desvelando un elemento de un conjunto de información (texto, sonidos, imágenes o animaciones) cada vez que se localice una palabra nueva.

 

 

Una de EF de flipar, en el blog del CEIP CAMÓN AZNAR, ACROSPORT PARA PRIMARIA

Categoría: Novedades por áreas, primaria /Educación física el día 2011-03-29 09:15:11

 ¿Cómo motivar a nuestros alumnos en EF a través de las TIC? El blog de EF del CEIP CAMÓN AZNAR nos da un ejemplo en su blog, trabajando el acrosport.

Mirar el efecto que os causa este video, que está en su post ACROSPORT 2.

 

94 aplicaciones 2.0

Categoría: Novedades para todos el día 2011-03-28 21:27:02

Otra interesante aportación 2.0, multidisciplinar y supercurrada.

No doy a basto entre tanto recurso. Si me ahogo ya os avisaré¡¡

 

Catálogo de recursos 2.0 increíble, CRAER MOLINA DE ARAGÓN

Categoría: "Los super recursos" /Catálogo 2.0 CRAER Molina el día 2011-03-28 21:21:21

Jesús Mari, desde el Campo de Borja, nos regala este enlace sacado del CPR de Huesca, pero que refiere a un increíble trabajo de recopilación del CRAER DE Molina de Aragón.

CATÁLOGO DE RECURSOS 2.0

Clasificado por tamáticas, tipos de aplicación, y todos con su tutorial. Una pasada.

Catálogo de recursos 2.0

Categoría: Novedades para todos el día 2011-03-28 21:09:54

Interesante web con diferentes aplicaciones 2.0 organizadas, y experiencias educativas por etapas.

herramientasweb20.educvirtual.org/index.php

VIDEO DE LA PAZ DEL COLEGIO JOAQUIN COSTA DE TARAZONA

Categoría: Novedades para todos /Video de la paz, Joaquín Costa el día 2011-03-28 19:51:50

 Tras las ponencias de experiencias 2.0 en Primaria para los Seminarios de Secundaria, empiezo a enseñaros las cosas más interesantes.

Empiezo por el "video de la paz", de nuestros compañeros del Colegio Joaquí Costa, un proyecto 2.0 en toda regla, que ha tenido un resultado magnífico, ahí lo tenéis,

 

 

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