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Video impactante sobre la actual adicción a la conexión virtual permanente

Categoría: Reflexiones 2.0 el día 2014-05-08 11:45:52

 Llevo ya semanas sin poder escribir por motivosprofesionales y personales, pero me he decidido a colgaros este video que tiene relación con las TIC y otros muchos aspectos.

Impresionante e impactante video al que creo que todos debemos echar un vistazo detenido. Pocos escapamos ya de la locura de la conexión permanente y la mirada abajo. "Somos una generación de idiotas con teléfonos inteligentes", "necesitamos conexiones reales, levantar la vista...."

Espero que os sea de utilidad.

Publicado por: José Antonio  Torres | Comentarios (0) | |

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Pautas para la elaboración de programaciones didácticas

Categoría: Documentación de interés el día 2013-09-26 13:13:21

 PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN LAS ETAPAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA:

(Convenio de Cooperación entre el Gobierno de Aragón y la Universidad de Zaragoza para Formación Continua del Profesorado de Secundaria y Asesores de Centros de Profesorado de Aragón, y para la Formación del Profesorado de Secundaria responsable de los Estudiantes en Prácticas del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas)

Por el convenio de cooperación señalado, se han habilitado en la página deeducaragon.org, dos documentos, uno para Primaria, otro para Secundaria, que realizan una interpretación de la normativa actual en materia de programación y desarrollo curricular, que intenta aproximar al profesorado unas pautas para la elaboración de programaciones didácticas.

En el grupo de trabajo han intervenido representantes de la Universidad, personal de la Dirección general de política educativa(entre ellos los asesores de formación Martín Pinos y Jesús Gómez), y varios representantes de la Inspección de Aragón.

Podéis encontrar los documentos en los siguientes enlaces:

Publicado por: José Antonio  Torres | Comentarios (0) | |

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Programas de bilingüísmo, órdenes para 2013-2014

Categoría: Documentación de interés el día 2013-02-21 10:50:11

 Por si no lo sabéis, han salido las órdenes para regular los programas de bilingüismo en los centros, de cara al curso 2013 2014.

Publicado por: José Antonio  Torres | Comentarios (0) | |

Etiquetas: bilingüismo , programas , ordenes , 2013 , 2014 ,

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Reflexiones de un asesor docente un 14 de enero...

Categoría: Reflexionélidas el día 2013-01-14 18:00:02

 No veréis mucha profundidad de trabajo ni contenidos para este blog, en este curso. No hay tiempo material para reflexionar o para intentar avanzar en terrenos "secundarios". El trabajo diario de "prioridad uno", come todo el tiempo de trabajo, y parte del que no es de trabajo.

Prosigo en mis labores de asesor de formación continua docente, en lo que era el CPR de Tarazona. Ahora se llama UFI de Tarazona, dependiendo de el CIFE Juan de Lanuza de Zaragoza.Ya no trabajo en la línea TIC, ahora soy "generalista", igual te frio un calcetín que te coso un huevo. Podéis ver el apartado "Líneas de formación". Ahora, me encargo de todas las líneas. Como si hacer esto con calidad fuera posible. Uno lo intenta, no os quepa duda.

UFI significa, Unidad de Formación e Innovación. Unidad, porque consta de una persona, debe ser...

Donde había 7 personas, ahora sólo hay una(dos, si consideramos a la asesora en la zona de Borja, que antes formaba parte del ámbito de Tarazona) Un amigo me dice, "pues que mal debíais hacerlo antes, o que poco debíais trabajar, si la cosa sigue adelante". Yo le contesto "el trabajo sale casi igual cuantitativamente, en números estadísticos, incluso más. Ahora bien, cualtitativamente es otra cosa" Y es que no es lo mismo hacer una comida con un menú barato, que ir a la carta y elegir al gusto. No es lo mismo que un camarero de la formación atienda 60 mesas, a que atienda una docena. Aunque las 60 mesas salgan "comidas".

Duro curso, duro, descorazonador. Con ánimo, con ilusión, trabajando a tope, pero en un ambiente de desencanto y frustración ante mi realidad de trabajo, la que fue, y la que es. Cuántas cosas se han hecho en casi 25 años de CPR. Ver como se les otorga la validez de una cifra, realmente supone una carga de profundidad para el que cree en esa verdad. Aunque otros no la crean y valoren como tal.

Y lo digo terminando mis tareas de limpieza de oficina, y de parte del centro(accesos, baños,...), una de mis nuevas responsabilidades este año, mientras bajo a abrir la puerta a dos compañeros que vienen al CPR, lo que era el CPR, a consultar, entregar papeles... Dos horas después, puedo empezar MI trabajo. No es ninguna broma, no es ficticio, es la realidad. Y no creáis que se me caen los anillos por limpiar, o se me eriza el pelo por ejercer de conserje. 

Y de paso, en este sentimiento de decepción constante, me cuenta uno de mis compañeros que el trabajo 2.0 que van preparando para el aula, para el que precisamente desde el CPR en su centro, hemos impartido varias actividades de formación, cada vez es más difícil de llevar adelante. Me cuenta que al margen de la prrecaria situación del centro y sus equipamientos, conectividad, etc., e infraestructuras, ni muchos chavales están teniendo ya en su casa dinero para poder pagar una cuota de internet.

Claro, tenemos la luz y la telefonía más caras de Europa. A algunos les rentará...y a esos no les faltará de nada, no sabrán que hacer con tanto dinero. Y de paso, nos pasean por los medios que en Aragón, sólo en Educación, van a recortar 90 millones de euros para el curso que viene. Cuántas cosas se pueden hacer con 90 millones de euros. O que pocas. Según como se manejen.

Pongo Educación con mayúsculas. Otros no le dan prioridad ni de minúscula.

Pese a esto , sigamos trabajando a tope, compañeros maestros y profesores, docentes en general, entre los que estamos los asesores de formación. La mayúscula la ponemos, en Educación, cada día en lo que hacemos en las aulas, o para las aulas, en la labor que nos toca desde las asesorías de formación.

Publicado por: José Antonio  Torres | Comentarios (0) | |

Etiquetas: duro curso ,

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Nueva estructura de la formación del profesorado en Aragón

Categoría: Noticias de interés el día 2012-09-14 13:50:53

 Os anunciamos, como por casi todos ya será sabido, que el CPR Tarazona como lo habéis conocido en los últimos 22 años, deja de existir.

Publicado por: José Antonio  Torres | Comentarios (0) | |

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El CPR de Tarazona se cierra, a 5 días de terminar el curso, NO SABEMOS CÓMO...

Categoría: Reflexionélidas el día 2012-06-25 11:32:36

 Hoy empieza la última semana de curso. El Centro de Profesores y Recursos en el que trabajo, el de Tarazona, desaparece, termina sus días.

Un nuevo modelo de formación del profesorado se abre paso, y pretende mejorar la estructura, el modelo, y el desempeño de este, "optimizando" los recursos e inversiones a este respecto. Se pretende que los Centros Educativos, las Escuelas, Institutos,..., sean autónomos en su formación, vehiculados a través del trabajo de un coordinador de formación, que a su vez tendrá el apoyo de una UFI(Unidad de formación, o sea, una persona), de las que quedan poco más de 30 distribuidas por las distintas áreas de Aragón.

Asumida la gran pérdida, a nuestro entender, de los CPR´s y el modelo y estructura vigentes hasta este curso 2011/2012, nuestra preocupación se centra, en que hacer para cerrar y dar carpetazo. Creemos que todavía, aún en la perdida, se pueden dar pasos que desde el sentido común puedan al menos aprovechar parte de lo avazando en tantos años de trabajo y lucha por parte de tanta gente. No creemos que se trate de arrancar el árbol antiguo y plantar otro nuevo, o no plantar nada, creemos que se puede aprovechar una parte de lo anterior.

Estamos a día 25 de junio. 14 CPRs(Centros de profesores y recursos), de Aragón, se cierran. Y no es que se cierren, es que se eliminan, que alguno igual cree que se cierran para volverse a abrir... A día de hoy, y quedan 5 días para acabar el curso, aún no sabemos qué tenemos que hacer para cerrar cada centro. No sabemos, NADA. Y no es algo que se cierre en 5 días, ni en 25. No cabe en un camión, ni en 3, todo lo que hay en el nuestro. MILES de documentos, expedientes, recursos bibliográficos tejuelados y digitalizados, material audiovisual,..., y por encima de todo, material humano y vivencias y emociones compartidas durante mucha gente a lo largo de más de 20 años.

CORRECCIÓN A DÍA 5 A LAS 13:00

Las instrucciones para el cierre de los CPR acaban de ser presentadas por nuestro Director. Parece que llegaron el viernes 23 a última hora. Con muchos flecos por cerrar y algunos puntos que no quedan claros, empezamos el desmantelamiento.

Mucho hay por avanzar y mucho tiene por saber, el UFI que se dedicará a atender las necesidades formativas de la zona el curso que viene.

Se desconoce la ubicación que va a tener, los recursos con los que va a contar, si se van a seguir manteniendo recursos actuales(biblioteca, maletas viajeras, sala de estudio, sala de reuniones dotadas con medios informáticos,...)

Se desconoce por otra parte el destino y el trato que van a tener los miles de expedientes, y recursos de todo tipo, así como material fungible e inventariable que el CPR alberga en su interior. Esperemos la mejor gestión para la máxima productividad de estos en el futuro.

Esperamos noticias de aquí a unos días.

Vamos a ver como se termina con todo esto. Ya es malo el terminar con ello, pero todavía se le puede dar un destino miserable, y meter todo en cajas para llenarlo de polvo en algún almacén de la capital. Sitio no faltará, veremos si sensibilidad y eficiencia sí.

En el CPR de Tarazona, como iluso que no pinta nada, aunque en principio soy único candidato a la plaza UFI del curso que viene, yo abogo por conservar los recursos y hacer un esfuerzo de gestión para mantener el edificio y darle uso con otros entes u organismos (Conservatorio, Equipo Orientación,UFI, ...), algo que es factible, pero desde la intención, claro está, no de recortar sino de aprovechar, de gestionar con eficacia. De buscar, con el menor gasto, dar el mejor servicio posible, aprovechando todo lo bueno que podría quedar, que es mucho, y dotando de utilidad a los espacios, materiales, y recursos, que están ahí.

Se puede hacer una optimización de recursos, un ajuste, adaptación, arreglo, acomodo, encaje, renovación, progreso, mejoramiento, alivio, perfeccionamiento, ...,  aún en la precariedad en lo que todo esto va a quedar.

Lo otro se llama recortar, también podemos llamarle chafar, apisonar, fumigar, desintegrar, desvencijar, aniquilar, liquidar, erradicar, purgar, fulminar, lapidar, exterminar, excluir, restar, dividir, ... 

Espero que los que tienen que decidir, con sensibilidad, sentido común, eficacia, y eficiencia, actúen para que podamos terminar de una forma digna y provechosa con tantos y tantos recursos y materiales.

Publicado por: José Antonio  Torres | Comentarios (0) | |

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