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Tarea 8

Categoría: Recursos el día 2013-12-16 15:53:55

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Publicado por: Jesús Pérez | Comentarios (0) | |

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EJEMPLO DE ANIMACIÓN EN GoAnimate

Categoría: Ejemplos Web 2.0 el día 2013-12-15 20:06:41

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Alteraciones by Fernando DN on GoAnimate

Publicado por: Fernando Diéguez | Comentarios (0) | |

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TAREA 8: RECURSOS

Categoría: Recursos el día 2013-12-15 19:24:38

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 Aquí os dejo los recursos de inglés que he recopilado para la tarea 8.

E-adventures

http://catedu.es/webcatedu/index.php/descargas/e-adventures#londres

Página web con una recopilación de aventuras gráficas donde el inglés es el idioma de comunicación para resolver la aventura propuesta. Atractivo para los alumnos.

The TRAVEL GAME

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Ingles/Travelling/contenido/escenario.html

Interesante página para tratar el vocabulario y expresiones relacionadas con los viajes. Ofrecen teachers’ notes en inglés y glosario. Tienen audio. Muy recomendable los listenings.

WE ARE MATEMATICIANS

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Ingles/We%20are%20mathematicians/contenido/escenario.html

Página con animaciones para aprender vocabulario y expresiones relacionados con las matemáticas. Incluyen teachers’ notes en español. Tienen audio. Tratan las formas, números, la hora digital y los conceptos empty/full. Para Infantil y primer ciclo de Primaria. Incluyen explicaciones animadas y actividades interactivas. También incluye un glosario en forma de diccionario pictográfico.

EJERCICIOS INTERACTIVOS DE MORFOLOGÍA Y SINTAXIS

http://didacticatic.educacontic.es/sites/default/files/tree/95/es/ver/apartados/2_Presentacion/presentacion.html

Varias propuestas didácticas para PDI e internet sobre distintos aspectos gramaticales, con material audiovisual interactivo y notas sobre los contenidos de cada propuesta, su aplicación en el aula, otros usos y autoevaluación. Incluye un glosario de términos informáticos para el profesor.

Comprensión de mensajes y audición de canciones a través de actividades digitales

http://didacticatic.educacontic.es/sites/default/files/tree/42/es/ver/apartados/1_presentacion/1_presentacion.html

Tres propuestas didácticas por niveles (básico, consolidación y profundización) para los tres ciclos de Primaria para la integración de herramientas TIC en clase con el objetivo de mejorar la comprensión de mensajes orales en la lengua extranjera. Para cada una, se ofrecen las siguientes informaciones: presentación, programación, desarrollo, aplicación en el aula y autoevaluación. Enseña al profesor a usar herramientas 2.0 para la elaboración de actividades (Jclic, audacity, webs…).

TUTORIALES TIC

http://didacticatic.educacontic.es/cursos/tutoriales-tic

Para cualquier materia, listado de tutoriales de herramientas 2.0 que podemos usar en el aula para crear nuestras propias actividades.

Publicado por: Mayte Morón | Comentarios (0) | |

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TAREA 3: CAMBIO DOCENTE

Categoría: Cambio docente el día 2013-12-06 18:56:49

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Respecto a este tema, yo llevo poco tiempo en la docencia practicamente empecé con las tics, hice varios cursos antes de trabajar y los puse en práctica cuando me inicié con maestra. Soy pt, entonces las nuevas tecnologías las utilizo mucho a nivel individual, para los alumnos con necesidades educativas especiales son muy positivas y gratificantes.Tampoco cumplo el decálogo completo, porque es cierto que tienes que dedicar mucho tiempo para poner una aci en práctica con nuevas tecnologías. Si que es cierto que me gustaría dominar mucho más sobre el tema, por eso mismo un profesor del centro da todas las semanas una sesión de pizarra digital. Y con este curso, yo creo que podremos mejorar poco a poco las tics en el sistema educativo. 

Publicado por: Andrea Marco | Comentarios (0) | |

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Tarea 2: Miniportátiles

Categoría: Nos organizamos el día 2013-12-06 17:46:59

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 Miniportátiles de Alumnos del aula:  

En el centro que estuve el año pasado, era un cra. Los alumnos de segundo y tercer ciclo, llevaban cada uno un miniportátil, lo cual me sorprendió porque la mayoría no habían utilizado un ordenador en su vida. Tenían todos los trabajos desordenados en distintas carpetas, sin ninguna organización, esto hacía que a nivel curricular fueran desfasados. Practicamente no escribían en papel, ni siquiera habían adquirido la escritura. Me parecen un buen recurso, pero como un complemento, no único. 

Miniportátiles de alumnos en casa: 

Aquí existía el problema de que muchos alumnos no tienen conexión a internet en sus casas, entonces no podían realizar la tarea que sus profesores les mandaban. Todos se los llevaban a casa pero los rodenadores sufrían mucho, algunos incluso se les olvidaba la contraseña que ponían  tenían que llevarlo al técnico a arreglar y pasaban la semana sin su ordenador.

Preparación de la reunión con las familias: 

Es necesario una reunón con los padres, debido a que sus hijos no van a a trabajar con libros, ni cuadernos... sino con un miniportátil, habría que explicarles como se van a distribuir las asignaturas y como se va a realizar el trabajo. Explicarles el mail, el portal donde los profesores cuelgan los apuntes, deberes, el calendario.... también explicarles lo importante que es la individualización de ese ordenador, es decir, que es exclusivo del niño. Y por úlitimo se les entrega el documento de préstamo para que lo firmen.

Coordinación del uso de los miniportátiles de aula:

Hay que tener una buena coordinación en el aula, ya que por algún problema con internet igual ese día no se puede utilizar el miniportátil y hay que dar la clase de manera tradicional, y también veo que hay que tener una buena coordinación con enchufes, regletas, baterías..... 

Organización del centro:

Al principio del curso se debería hacer una reunión donde se coordine la utilización de esta herramienta, y la organización de como se va trabajar , para que todo el equipo docente utilice el mismo método y que los alumnos puedan seguir un patrón. 

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Publicado por: Andrea Marco | Comentarios (0) | |

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Tarea 5

Categoría: Recursos el día 2013-12-05 11:23:55

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Publicado por: Jesús Pérez | Comentarios (0) | |

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