[0]
Como todos sabéis, Arablogs es el servicio de blogs para los docentes y centros educativos aragoneses, que se habilita desde el CATEDU(Centro Aragonés de las Tecnologías para la Educación)
Éste Blog 2.0 del CPR de Tarazona, está alojado en su servidor, como tantos otros, llegando casi a los 2000 blogs, y cada vez con más dinamismo y cantidad de trabajos.
Desde CATEDU llevaban un tiempo trabajando en renovar la apariencia y funcionalidad de la web principal de Arablogs.
Ya tenemos el resultado, para mí vistoso, práctico y motivante.
Se han reorganizado los contenidos, haciéndolos más accesibles y facilitando la búsqueda de información. La apariencia de entrada es ésta(me permito coger el pantallazo con la captura del blog de Tarazona):

La novedad más importante es que han puesto un buscador para filtrar búsquedas de blogs específicos, si es de nuestro interés encontrarlos:

Siguen apartados de la antigua web, pero con nueva estética, las noticias, los últimos posts, y la ayuda y los blogs de referencia:

Se agradece la mención, como no podía ser de otra forma, en la sección de Blogs destacados!!
Enhorabuena compañeros, a seguir trabajando...



En mi corta experiencia como asesor TIC, he viajado sobre las turbulentas aguas del cambio, la adaptación, los sobresaltos, que se desarrolla sobre los diversos entramados y programas institucionales, especialmente el "Programa Escuela 2.0". Me he encontrado, en este devenir, desde gente dispuesta y con iniciativa constante por integrarse en la marabunta tecnológica que nos aborda, a gente que te comenta, por contra que "me vale con los apuntes de hace 15 años", o "¿para qué la formación del profesorado?", u otros comentarios de lo más respetables pero que por supuesto no comparto en absoluto.
Al hilo de esta pequeña reflexión, pienso que desde mi opinión, las tecnologías vienen a ofrecernos NO un nuevo camino por el que transitar, sino otro vehículo que nos permita hacer el mismo camino de antes de forma más cómoda, rápida, y efectiva. Por supuesto que se puede recorrer el camino a pie, en bicicleta, o a gatas, pero pienso que cada vez más, los medios, al menos en el entorno que nos rodea, se están disponiendo ante nuestros ojos de forma más asequible, y que renunciar a viajar en primera cuando nos lo ponen en la mano no deja de ser una bravuconada o un despiste...
Pienso por otra parte que no hemos de caer en el error contrario, el de dejarnos llevar por la corriente tecnológica y olvidar el componente humano que tiene la docencia. Un botón que abre una ventana a internet nos ayudará a dar una clase, a recoger información, a mostrarla de forma más atractiva para el alumno, pero NUNCA ha de ser la excusa para anular nuestra labor como artesanos de la eduación, como personas que comprendemos al alumno para darle la solución que necesita, y no la que nos dicta la máquina.
La tecnología, contrariamente a una línea de opición bastante generalizada, no implica trabajar menos, significa trabajar mejor , si la utilizo de la forma adecuada. Pensar lo contrario crea a veces un rechazo no procedente, cuando lo pero de implementar una nueva aplicación, programa, o sistema de trabajo a través de una herramienta TIC es el primer paso, puesto que luego todo deben ser facilidades y mejoras en las prestaciones del trabajo realizado.
¿PUEDE LA MÁQUINA SUSTITUIRNOS COMO DOCENTES?
No debería ser así.
Turing dijo que si una máquina llegaba a solucionar un problema como un hombre, entonces los hombres eran máquinas.
Searle le contrarrestó, con su modelo teórico de la "habitación china". Explicó como, aunque un hombre, actuando como una máquina, fuera capaz de traducir un texto en chino con las instrucciones adecuadas, nunca podría llegar a entender el chino.
James, maestro histórico de la filosofía pragmática, y la psicología de la adaptación, renegó de la posibilidad de que una máquina pudiese enamorarse porque actuara como tal(algo que un conductista defendería) Estaba en contra de la hipótesis de la "autómata enamorada". Un robot podrá actuar como una persona enamorada, pero nunca tendrá la emoción de enamorarse.
Los teóricos del procesamiento de la información han intentado diseñar máquinas que actúen como un hombre, pero al final el componente emocional, incluso cognitivo, de una persona, supera, al menos de momento, cualquier construcción artificial.
Con toda esta reflexión quiero decir que tecnología SÍ, pero no como fin último, sino como apoyo, como herramienta, quizá también como contenido en sí mismo, como procedimiento, ligado a las necesidades que nos plantea la sociedad de conocimiento y globalidad que hoy nos envuelve.
Estas elucubraciones surgen de una noticia que he recogido de la página del CATEDU, y que os pego a continuación. Yo no la titularía, como la noticia, "La tecnologia...", sino "El uso racional de la tecnología...":
El 90% de los alumnos y el 97% de los profesores considera que el uso de recursos tecnológicos en el aula mejora el aprendizaje, según los resultados de la investigación AULATICE con la que ha colaborado SMART Technologies.

Se va a abrir la primera tanda de formación para la plataforma educativa en el CATEDU.
La formación para usuarios y webmasters de la Plataforma E-Ducativa Aragonesa se iniciará en Octubre. Durante la semana del 3 al 7 de octubre se realizará la inscripción en los cursos. La información estará en http://e-ducativa.catedu.es ¿QUÉ ES E-DUCATIVA?
Es una plataforma que tienen a su disposición, a través del CATEDU, los centros educativos públicos aragoneses. Facilita un espacio web, con su sitio web(con una configuración determinada), blog, y aula virtual. Se requiere un webmaster por centro, y se recomienda para utilizarla, realizar previamente el curso a nivel usuario.
Todos los centros en Aragón, tenéis ya la posibilidad de trabajar con la plataforma educativa, unos la han llevaado adelante y otros no. Tiene 3 partes fundamentales:
- PÁGINA WEB: Se trata de un modelo de página web como otro, con su particular configuración. Lo llaman también "SITIO"
- BITÁCORA: Al blog de centro, le llaman "bitácora", es un mecanismo para presentar noticias y novedades, básicamente, aunque tiene más opciones.
- AULA VIRTUAL: Esta, con creces, es la funcionalidad más complicada, pero a la vez de más posibilidades. Se trata de gestionar tus aulas a través de esta aplicación, que te permite interactuar con los alumnos, ponerles notas, subir tareas, habilitar recursos,... si os metéis descrubriréis todo el tinglado...
Como ejemplo funcional en nuestro ámbito tenéis la página web de la Escuela Oficial de Idiomas, que podéis ver desde AQUÍ. Podéis visitar su sitio web y blog o bitácora, pro no su aula virtual porque para eso hay que estar validado como usuario.

(Para trabajar lo que te incluyo en este post es conveniente que hayas leído el anterior, "PROKIT")
Continúo con el tema del prokit, pues he descubierto unas novedades para gestionarlo. Se trata de un lanzador que podéis encontrar en la página de CATEDU. Al final de la página, donde dice descargar el lanzador. El lanzador abre el PROKIT de forma sencilla, y permite gestionar el software de forma más sencilla. NOS QUEDA ASÍ:
Como véis, una vez descargado el lanzador, lo he incluido en mi carpeta PROKIT, que tenía en C:. Luego hay que cambiar el autorun, es fácil(si lo he hecho yo, es fácil): Lo que ocurre es que en la web de CATEDU de prokit, aparece la explicación cortada. Voy a ello, me ha costado un rato pero así puede hacerse: Repito: Para tener este lanzador hay que descargarlo, y meterlo en la carpeta del prokit, que podéis tener en C, o en el pendrive. Luego lleva un autorun, que ha de quedar así(hay que modificarlo): Así has de guardar el autorun: [Autorun] action=Iniciar PROKIT icon=kiwix\wiki.ico label=PROKIT shellexecute=..\PROKIT.exe Si queréis el paquete entero con todo correcto me lo pedís, lo tengo en ADRIVE, lo compartiré. Luego podéis, si queréis, añadir o quitar las aplicaciones protables que queráis, a vuestro gusto. Podéis por ejemplo, suprimir el VIRTUAL BOX(un sistema operativo alternativo al windows) ,que ocupa mucho y quizá no le encontréis mucha utilidad, simplemente eliminándolo, ¿cómo?: 1 Primero elimina el icono de acceso directo poniéndote encima, del ubuntu en la lanzadera, botón derecho, eliminar(EDUBUNTU): Luego has de entrar en la carpeta "PROKIT," donde la hayas descargado, con la ruta kiwix/apps/, y quitar la carpeta VIRTUALBOX a la brava(botón derecho, eliminar) A mí me ha funcionado. Quitarás alrededor de 2 gigas y te quedará un paquete más manejable. Para mover el paquete hazlo siempre comprimido, sino es una barbaridad de archivos. Espero que os sirva. Josean 
.

(Si te interesa este post, una vez leído y trabajado, tienes novedades en este otro post, "EL LANZADOR DE PROKIT, UNA HERRAMIENTA PARA GESTIONAR TUS PORTABLES CON SENCILLEZ Y CON UNA BUENA APARIENCIA")
Os enseño el PROKIT, que es un paquete de portables que el CATEDU hizo en su día, y del que deberíais ser conocedores, sino usuarios.Ahí está. Según nos dicen en la página de CATEDU, "Por encomienda de la Dirección General de Tecnologías para la Sociedad de la Información del Departamento de Ciencias Tecnología y Universidad, el Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU), perteneciente al Departamento de Educación, Cultura y Deporte ha elaborado esta distribución de Software libre a la que denominamos PROKIT por ser un KIT destinado a los profesores"
Bueno, en resumen es un paquete básico, interesante, que pesa mucho, 1 giga, pero porque incluye un Ubuntu, es decir, un sistema operativo en linux, alternativo a los que podamos tener. No lo he probado, pero dice que se puede utilizar y volver al que ya tenías sin que pase nada.
Las aplicaciones que incluye, de las que algunas sí he utilizado, son,
HERRAMIENTAS EDUCATIVAS (ARDORA 5.1, EDILIM 3.1, HOT POTATOES 6.3, EXELEARNING 1.04, JCLIC 0.2, GEOGEBRA 3.2, CMAP 1.16) son creadores de actividades, una de matemáticas y otra de mapas conceptuales, te lo explica todo la propia aplicación.
INTERNET (FIREFOX 3.5, THUNDERBIRD 2.0, Y FILEZILLA 3.3.0),un navegador, un cliente de correo, y un cliente FTP
OFICINA (OPENOFFICE 3.1, SUMATRA 0.9.4),un OFFICE y un lector de PDF
MULTIMEDIA Y GRÁFICOS (VLC 1.03, AUDACITY 1.26, XNVIEW 1.96.5, GIMP 2.6.7), reproductor de video, editor de audio, y dos programas de edición de imagen
UTILIDADES (7.ZIP, KEEPASS, CLAMWIN, VNC 4.1.3-TEKLO III, VIRTUAL BOX) un compresor, un administrador de contraseñas, un antivirus gratuito, dos programas, VNC TEKLO, para controlar los ordenadores de tus alumnos, y una herramienta, el virtual box, de virtualización del sistema operativo. La he probado y funciona.
No os pongo el detalle de las aplicaciones, de verdad son fáciles y viene todo explicado brevemente en la interfaz.
Al margen de estas aplicaciones, está el UBUNTU que ya he comentado.
Tiene la ventaja de que podéis meter al paquete más aplicaciones. Hasta ahora no había sabido hacerlo, porque este sistema era con HTML(tiene un manual aquí),
Pero os he abierto un post con un lanzador que os permitirá hacerlo sin problemas, leerlo, practicarlo, y veréis el resultado:
La interfaz sin lanzador, es sencilla, una ventana con las utilidades. Te da un icono de acceso directo, que yo me he personalizado con el icofx. Estos inventos te los libras si descargas y configuras el lanzador.
Esta es la ventana principal, sin lanzador. debajo de la imagen os pongo los enlaces de descarga y manual:
RESPECTO AL ENLACE DE DESCARGA(de la página 2.0 de secundaria):
MANUAL DE USUARIO LO ENCONTRARÁS TAMBIÉN:
Y ALGUNA EXPLICACIÓN MÁS SOBRE EL ORIGEN Y LAS CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO:
otro posible enlace, la página de CATEDU de PROKIT
También tenéis allí la descarga de PROKIT, y del LANZADOR

-Agrega: repositorio de recursos digitales educativos.
-Mapas conceptuales.
-Portal Arablogs: enlaces a blogs aragoneses de educación. Cada profesor, poniéndose en contacto con su CPR, puede tener su cuenta para crear uno o varios BLOGS.
- Aplicación para webquest, que permite crear webquest a partir de un sencillo programa.
- Videoconferencia: sistema de videoconferencia por netmeeting para los centros que lo requieran.
- Páginas específicas de Programa 2.0 y Pizarra Digital para primaria y secundaria.
- Inifinidad de recursos como MOODLE, joomla, formularios,diccionario de pictogramas traducido a varios idiomas .
- La plataforma educativa, que es algo similar a una comunidad educativa virtual que engloba a todo Aragón.
CATEDU cuenta con un portal web verdaderamente grande, y no se si podría explicaros todos sus rincones, porque yo aún estoy descubriéndolos, lo mejor es que le echéis un vistazo por vosotros mismos.
"Los super recursos" (59)
Novedades por áreas, primaria (29)
Novedades por áreas Secundaria (45)
Novedades para todos (48)
Seminarios E2.0 CPR Tarazona (48)
Cursos de interés 2.0 CPR (15)
Presentación (10)
Entretenimiento, divulgación (37)
"Centro del mes" (8)
Novedades FP (1)
Te interesará (4)
< |
Diciembre '18 |
> |
||||
D |
L |
M |
X |
J |
V |
S |
01 |
||||||
02 |
03 |
04 |
05 |
06 |
07 |
08 |
09 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|||||
Vanessa Estrada martines escribió...
educativo, para clases
a escribió...
ssd
Jon z escribió...
que viva el arte!
KARI CAMINO escribió...
como no entiendo lo que hay que hacer
Nereidys Moreno escribió...
Podria sacar imagenes y editar? digo para uso propio, o estas imagenes estan protegidas por derecho...
Roberto Peña León escribió...
¡Salud! Dices que puede descargar de CASI cualquier sitio. el que me interesa a mí es Documaniatv.co...
SESCAMPS escribió...
Yo soy un banquero retirado que trabaja en el corazón de la orilla. Contactos:..Whatsapp.. 21365596...
Adolfo escribió...
Lol
José Antonio escribió...
El acceso difícil y la consulta de la nómina las más de las veces da problemas, un acto prácticament...
Amparo escribió...
El acceso de por sí es bastante complicado. Lo que no entiendo es como NO es posible descargarte las...
![]()
BLOG 2.0, COLABORADOR TIC EN AULA PARA PRIMARIA coordinado por José Antonio Torres se distribuye bajo licencia Creative Commons Reconocimiento - NoComercial (by-nc)