<	Diciembre '18					>
D	L	M	X	J	V	S
						01
02	03	04	05	06	07	08
09	10	11	12	13	14	15
16	17	18	19	20	21	22
23	24	25	26	27	28	29
30	31

<<   <  2  3  4  5  6 [7]  8  9  10  11  12  >  >> 

“DEL CORAZÓN A LOS ASUNTOS”, RAÚL VACAS EN LEER JUNT@S

Categoría: BIBLIOTECA el día 2018-02-19 19:50:51

La poesía no puede faltar en las lecturas del Grupo de Leer Juntos del Colegio Parque Europa. En nuestra próxima sesión, el jueves 22 de febrero, nos visita uno de los grandes, uno de los poetas de nuestra Escalera de la Risa: Raúl Vacas. Un autor que está considerado como una de las voces más interesantes de la actualidad. La poesía para este escritor salmantino es una necesidad, y se reinventa para que también lo sea para los demás; explora y trabaja  para que forme parte de lo cotidiano: la vida es fuente de inspiración en sus poemas, y sus poemas juegan a saltar de las páginas para llegar hasta nuestras manos. Lo consigue con facilidad, pues pone en juego la palabra y la acción en sus encuentros; después de tenerlo enfrente la poesía no puede sernos indiferente. Por eso, esas ganas de tenerlo con nosotr@s; su nombre resuena en la memoria de nuestras propuestas de biblioteca hace ya unos cuantos años. Ha llegado el día, y será con Leer Juntos

Raúl Vacas mima la materia prima con la que trabaja, y así nos dice en esta reflexión en torno a las palabras:

 “Las palabras son extraños insectos que hacen sus madrigueras en los libros, los diccionarios y las personas y que, al igual que las abejas, acostumbran a pasearse por las flores y las cosas para aprender su sabor y endulzarnos la vida. Muchas de esas palabras las hemos visto crecer y han vivido tanto tiempo dentro de nosotros que ya las consideramos nuestras. Otras, en cambio, las descubrimos a diario en medio de una conversación, al fondo de la tele o tumbadas en el césped de los encerados. Las palabras son tan necesarias como el pan o la leche que tomamos en el desayuno. Y aunque en ocasiones nos persigan para clavarnos su aguijón, la mayoría de las veces revolotean cerca de nosotros con ganas de jugar y de contarnos cosas. Las palabras sirven para todo, incluso para abrir una lata de sardinas con guantes de boxeo o tocar el clarinete debajo del agua.”

Sin duda, después de leer este fragmento entran ganas de seguir jugando con ellas, de diseccionarlas, de retorcerlas, de observarlas, de escucharlas…  Y por supuesto de leerlo. A nuestras manos han llegado algunos de sus libros:

·      Consumir preferentemente, (Anaya, 2006)

·      Esto y ESO (Edelvives, 2010)

·      Niños Raros, con Tomás Hijo, (SM, 2011)

·      Abecé diario, con Helena Queralt, (Edelvives, 2012)

·      Uno solo : Cuaderno de apuntes, con Aquilino González (Diputación de Salamanca, 2014)

 

Dos de sus libros figuran en nuestra biografía poética de manera singular: “Niños raros” y “Abecé diario”,  ya que forman parte de “Una escalera que da risa”. Sus portadas, textos e interpretaciones acompañan nuestra subida y bajada diaria por ella. También esa fotografía del autor siempre jugando …

En "Niños raros” nos cautiva con su dominio del lenguaje y de todos los géneros poéticos: Un tautograma, versos de cabo roto, un ovillejo, esdrújulas, un romance, rimas con números, un rap en cuaderna vía, una canción de corro y comba, una canción de rifa, un soneto con eco, un limerick, un trabalenguas, una décima o espinela, pareados, una décima sin eñes, pareados con redondillas, palabras con diéresis y aleluyas, una nana y un sonetillo, pentasílabos, jitanjáforas, y abecegramas, octavillas italianas, martinete y estrambote… Es un auténtico disfrute esta propuesta poética pues nos arrastra y seguimos irremediablemente jugando, creando nuestros propios niños raros. Así lo hicimos en el Día del Libro del año 2013, donde este libro fue una de las propuestas de “Abeceparque poético” Para verlo puedes pinchar aquí y aquí.

Llega el momento de ver a Raúl Vacas en acción. Sabemos que un poema puede estar escondido en el lugar más insospechado. Esperamos que nos deleite con su puesta en escena, donde palabra y objeto se complementan en un auténtico malabarismo, donde la poesía ya no solo es palabra.

¡Bienvenido al "Parque Europa"!

ENCUENTRO CON EL ESCRITOR PEPE MAESTRO

Categoría: BIBLIOTECA el día 2018-02-11 17:14:08

 

En este frío mes de febrero, Pepe Maestro nos trajo el calorcito del sur con su gracia y su acento gaditanos. Traía el escritor dos estupendos libros que en el “Parque Europa” hemos disfrutado de lo lindo: “La biomaestra”, los alumnos de 5º de E. Primaria, e “Inventario”, los de 3º y 4º de E. Primaria. El primero, historias del día a día de una maestra muy especial; y el segundo, un catálogo de inventos imposibles y divertidos.

 

 

En el encuentro del pasado miércoles, el escritor derrochó desparpajo con unos y con otros; y es que se nota su experiencia en el mundo de la narración oral y de los títeres . Maestro respondió a las preguntas de los niñ@s referidas a los libros, y así descubrimos algunos pasajes de su propia biografía presentes en “La biomaestra”: las costumbres de las gaviotas de su ciudad, un simulacro de incendios como cuentacuentos, los juegos de indios y vaqueros en su infancia…

 

Escuchó con interés las propuestas de los alumnos: las sugerencias de una segunda parte de “La biomaestra” y los capítulos e inventos preferidos de los niños de uno y otro libro.

 

Tristeciclador de 5º A de E. Primaria

 

Tristeciclador de 5º B de E. Primaria

Probó los Tristecicladores de 5º de Primaria, un invento fascinante y realmente necesario para llevar una vida mejor. Y entre una cosa y otra nos regaló unos magníficos cuentos de terror que entusiasmaron a tod@s los niñ@s.

 

 

 

Se marchó con prisa; lo esperaban en otro centro, otros niños quizá con los mismos libros… pero antes firmó 150 veces sin perder la paciencia.

 

 

Se marchó sonriente, y debajo del brazo los dibujos de los inventos de los niños de 4º de E. Primaria: flauta del silencio, levitador de profesoras de matemáticas, el tendedor musical,….

Pepe Maestro nos ha visitado por segunda vez, hace dos años estuvo con nosotros ¡seguro que habrá más encuentros!

TALLERES INTERNIVELARES LITERARIOS EN E.I.: “LA GRAN FÁBRICA DE LAS PALABRAS”

Categoría: BIBLIOTECA el día 2018-02-11 16:39:10

"LA GRAN FÁBRICA DE LAS PALABRAS" de Agnes de Lestrade ha sido nuestro segundo cuento en los talleres internivelares literarios de Infantil de este curso: “Cuentos al amor de la lumbre”. Un texto profundo en el que las palabras: las que se dicen, las que se callan, las que se sienten, las que se regalan,… son las protagonistas. Lo hemos contado de diferentes maneras: utilizando un libro acordeón o el álbum ilustrado, introduciendo palabras clave en inglés… Eso sí, siempre con mucha pasión, pasión por la palabra.

Aquí tenéis las actividades realizadas en los talleres de juegos, arts y música. Si en todas las propuestas de los diferentes cuentos que trabajamos los lenguajes expresivos son explorados, en este cuento han adquirido una relevancia especial. Hemos puesto la mirada en las posibilidades comunicativas.

 

TALLER DE JUEGOS

Nos distribuimos en diferentes juegos por los que vamos rotando:

 

Juego de mímica. Dentro del pequeño grupo uno ha sido el protagonista y ha realizado una acción que el resto del grupo ha tenido que adivinar. El niño que lo adivinaba se le colocaba un gomet en la mano y era el siguiente en realizar la acción.

 

Hemos modelado letras con plastilina, las que cada uno ha querido: las de nuestro nombre, o las del nombre de nuestr@ amig@.

 

 

Hemos pescado letras con unas cañas de pescar de juguete… Y hemos formado alguna palabra con ellas.

 

 

 

Y hemos escrito palabras con piedras.

 

TALLER DE ARTS

El taller se ha iniciado con la lectura de “La gran fábrica de las palabras”, haciendo hincapié en las palabras claves de la historia, pronunciadas en inglés. Una vez leído el cuento, se hicieron tres grupos para trabajar en las tres zonas de las que constaba el taller.

 

 

En una de las zonas se lanzaban aviones de papel con mensajes secretos, intentándolos encestar o atrapar con el cazamariposas. Se leían los mensajes, algunos en inglés y otros en español; y entre todos decidíamos si eran bonitos o no.

 

 

En otra zona, coloreamos y adornamos un montón de letras, con las que poder formar palabras bonitas para decorar el salón de actos.

 

 

Por último, en la tercera zona, los más pequeños expresaron buenos mensajes a través de diferentes dibujos, mientras que los mayores hacían esto mismo y añadían además alguna palabra.

 

TALLER DE MÚSICA

En el taller de música, las palabras comenzaron estando dentro de los diferentes instrumentos musicales que se escondían dentro de la gran fábrica de las palabras. Fue necesaria mucha concentración y calma para escucharlos. Los niños evocaron: mar, agua, pájaro, sierra, vaca…, palabras que les vinieron a la cabeza cuando escucharon diferentes instrumentos como pandero oceánico, palo de lluvia, cencerro, pajarito, zambomba, castañuelas africanas, pandereta, maracas… 

 

 

 

 

Continuamos con la magia de las palabras, colocados todos los niños y niñas ocupando todo el espacio del salón de actos, sonó la canción de los girasoles de Rozalén. Nos movimos sin poder decir ninguna palabra en voz alta y sin embargo no hubo silencio, las palabras estaban escondidas en el cruce de miradas, en el brillo de los ojos, en el roce de las manos, en cada uno de los abrazos… diciendo: amigo, te quiero, juntos, beso, más…

El salón de actos se transformó en cuatro espacios en los que jugamos con el cuento a través de la música:

 

 

En una de las zonas, se distribuyeron en parejas, disponiendo de un cazamariposas y carteles de colores con palabras largas, cortas, divertidas, misteriosas… Por turno un miembro de la pareja lanzaba al aire las palabras y su compañero de juego trataba de cazarlas antes de que cayeran al suelo. Los mayores intentaban leerlas a los pequeños.

 

 

En otra zona nos comunicamos con nuestro cuerpo. Nos tragamos palabras que vivían en el interior de diferentes imágenes (gusano, mariposa, raíces, pájaro, cometa…) y las pusimos a danzar, nos proyectamos. Algunas nos hacían mover despacito en el plano bajo, en contacto con la tierra; otras nos llevaban por los diferentes planos y a diferente ritmo.

 

 

Trabajamos la percusión corporal: cada palabra tiene uno o varios golpes de voz, tantos como sílabas. Nos hicimos conscientes resonándolos en nuestro cuerpo: palmas, rodillas, pies, tripa… la unión de varias palabras desvela ritmos diferentes:   PAN- CHOCOLATE- PAN-

 

 

La última forma de comunicarnos sin palabras que utilizamos fue el dibujo y la escritura. No usamos el papel sino la tierra y nuestras manos. Las palabras aparecieron y desaparecieron en ese gran lienzo compartido por un buen número de niños y niñas.

 

 

 

Para volver a la calma, siempre acompañados de música, dibujaron o escribieron en la espalda del compañero que con los ojos cerrados sentía ese regalo corporal. Pasado un tiempo se cambió el rol.

El delicado cuento “La gran fábrica de las palabras” también ha sido el inspirador, de las actividades del taller de expresión corporal y relajación (psicomotricidad) de los tres niveles de infantil. Este libro, en el que las palabras que se dicen tienen un gran valor y la comunicación no verbal tiene un gran peso, nos ha llevado a diferentes juegos: ejercicios de respiración, canciones, circuitos con diferentes propuestas… que en este álbum podéis encontrar.

 

PRACTICA LAS DIVISIONES DE DOS CIFRAS

Categoría: MATEMÁTICAS 4º el día 2018-02-06 12:00:38

Andar se aprende andando y a dividir dividiendo.

Así que si te sabes bien las tablas de multiplicar

¡dale duro y practica!

“OZ Y HAZ UN CUENTO ESTUPENDO”

Categoría: BIBLIOTECA el día 2018-02-03 09:13:00

El pasado lunes 29 de enero a lo largo de toda la jornada escolar, el escritor Daniel Nesquens realizó con los alumnos y alumnas de sexto de E. Primaria un taller de escritura creativa: “Oz y Haz un cuento estupendo”.

Curso a curso, desde la Biblioteca, se apuesta por este tipo de talleres, que dan la oportunidad a nuestros chicos y chicas más mayores de encontrarse, conocer, escuchar, aprender… con un escritor de la talla de Nesquens, un referente en el colegio Parque Europa.

En un ambiente de trabajo serio pero distendido, escribir deja de ser una ardua tarea para convertirse en juego, una actividad lúdica que entraña rigor, precisión, orden, atención, imaginación, creatividad…

Daniel insiste en la importancia de la fase de corrección del texto “pasar la lupa”, quizá más compleja que la propia escritura.

Diferentes propuestas a través de las cuales estos jóvenes aprendices pusieron en práctica las pautas, los aspectos teóricos que habían escuchado para escribir diferentes tipos de texto: listados, diálogos, historias cortas a partir del adverbio “Cuando”, de un título, partiendo de una imagen…

En esta última propuesta se unió la música del arpa de Marina Gros Breto creando un ambiente de atención plena, una experiencia preciosa para todos y todas.

Tanto el escritor como las profesoras podemos afirmar con toda seguridad que estos niños y niñas cuando se pongan a leer o a escribir de ahora en adelante, lo harán con una mirada diferente.

 

 

EMOCIÓN-ARTE CON LA MÚSICA

Categoría: Infantil 3 años el día 2018-01-30 07:27:25

El lunes 29 de enero los niños y niñas de Primero de Educación Infantil vivieron una experiencia inolvidable.

Al hilo del concierto pedagógico “Coleccionista de paisajes” en el que la música y las diferentes manifestaciones artísticas compartían escenario, continuamos en las aulas con una propuesta en la que estos pequeños artistas dejan de ser espectadores para expresar a través de la pintura lo que la música les transmite y les hace sentir.

Para poder llevar a cabo esta actividad contamos con la colaboración de tres músicos, en directo, Marina Gros Breto (arpa), Martín Gros Breto (bajo eléctrico) y David Olmos Gracia (percusión).

Con una perfecta coordinación, las cuerdas del arpa y las del del bajo eléctrico bailan, se mecen o se agitan a la vez que vibra la piel del djembé. Esta misma sinergia se transmite y se percibe en los movimientos rítmicos de los pinceles, que no es otra cosa que una prolongación de los dedos y de las manos de nuestros pequeños artistas.

Los primeros minutos invitan a escuchar embelesados, no hay prisa, la música nos envuelve, poco a poco nos susurra al oído palabras, sensaciones, sentimientos…

Una gran alfombra de papel se extiende en el suelo, todos los niños y niñas comparten este espacio junto a un buen número de botes de pintura de colores fríos y cálidos que esperan pacientes su momento para dar vida a este gigante pliego.

El ritmo del trazo, el color que se elige, los gestos de unos y otros van cambiando, se transforman, se mezclan, se combinan, como los ingredientes de un buen puré, en una cocina de leña y puchero a fuego lento.

Así hemos guisado nuestro puré de emociones, con el calor de la música, la chispa del juego, y el placer de la pintura.

Muchísimas gracias a estos fantásticos músicos que han hecho posible “emoción-arte” y emocionarnos.

 

 Página anterior      Página siguiente