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EL CUENTO “LA PIEL DE HOJAS” NOS ACERCA A NICARAGUA

Categoría: BIBLIOTECA el día 2018-06-16 12:22:43

Todos los cuentos de nuestros talleres internivelares de infantil son especiales, pero éste, nuestro quinto cuento, si cabe lo es un poquito más. "La piel de hojas" es un cuento que nos llega de Nicaragua, del país de nuestra gigantona Paquita. Lo encontramos en "El libro de los cuentos y las leyendas de América Latina y España" de Ediciones B-Grupo Z. Es un cuento que nos hermana con un país con dificultades en el que viven niños y niñas que les gusta lo mismo que a los nuestros: jugar, ir a la escuela, leer cuentos.... pero que por el contrario no tienen las misma oportunidades educativas. Es un cuento que nos acerca al ciclo de infantil a la escuela con la que nos hemos hermanado, la Escuela "San Jerónimo" de León (Nicaragua). Es el principio de una bonita historia....

Es un cuento que hemos contado en nuestros talleres internivelares literarios durante tres semanas consecutivas y con el que hemos cocinado, pintado, jugado, bailado,... En alguna de las sesiones hemos contado con la presencia de alumnos de FP-Grado Medio de Educación Infantil del IES “Luis Buñuel” de Zaragoza con el que hemos realizado un interesante Proyecto de Aprendizaje Servicio.

 

TALLER DE ARTS

Tras contar el cuento, los niños se han dividido en dos grupos para trabajar en dos zonas.

Zona 1: nos hemos lavado las manos y hemos creado la cabeza del conejo del cuento con:

-       Pan de molde y miel para la cara

-       Conos de patata para las orejas

-       Lacasitos para los ojos

-       Moras para la nariz

-       Nubes de gominola para los dientes

-       Palitos de patata para los bigotes

¡Estaba ríquisimo!

 

Zona 2: hemos coloreado conejos con diferentes pinturas y también el lugar donde habitan.

 

TALLER DE JUEGOS

Realizamos juegos tradicionales que se juegan aquí y allí.

 

En una clase jugamos al juego de las SILLAS: tiene que haber tantas sillas como participantes haya en el juego, aunque se deberá quitar una antes de empezar. Se colocan las sillas formando un circulo con los respaldos hacia dentro. Los participantes se situaran de pie alrededor de las sillas. La profesora será la encargada de controlar la música. Cuando comienza a sonar la música todos los participantes deberán girar alrededor de las sillas siguiendo el ritmo de la canción, en el momento que la música "pare" cada jugador deberá sentarse en una silla. El que se quede sin silla queda eliminado, el juego continua quitando una silla, así hasta que quede solo una silla y dos contrincantes. El último en salvarse será el ganador del juego.

 

También jugamos a EL CONEJO DE LA SUERTE: Los niños y niñas se sientan en corro. Cada uno pone su mano derecha abierta sobre la mano de su vecino de la derecha que tiene su mano izquierda hacia abajo (los dorsos de las manos se tocan). El que empieza choca con su mano derecha la mano derecha de su vecino a la izquierda y vuelve a ponerla en su sitio mientras van cantando. Cuando se termina la canción el niño o la niña que haya recibido el último choque debe ir a besar a un participante del corro que comenzara el siguiente turno.

 

Mientras en la otra clase jugamos a PASEMISI PASEMISA: Se colocan dos participantes cogidos de las manos uno frente al otro haciendo un arco por el cual los demás participantes pasaran por debajo. Los niños/as que forman el arco elegirán un color o una fruta o lo que ellos quieran, se canta la canción del pasemisi, pasemisa....mientras se canta la canción los demás niños irán corriendo en circulo y pasando por debajo del arco, al acabar la canción se hará coincidir el final de la canción con un niño/a que pase en aquel momento quede encerrado entre los brazos de los que forman el arco. Se apartaran los tres a un lado para que no sean escuchados por los demás  y se le preguntara que si quiere fruta o color o lo que hayan pensado. El niño/a se colocara detrás de lo que haya elegido y así se hará continuamente hasta que no quede ningún niño/a.  Cuando se hayan formado las dos filas se cogerán por la cintura y los de los extremos que serán los que formaban el arco se cogerán de las manos y se estirara entre todos. La fila que antes sobrepase la raya dibujada en el suelo será el grupo que pierda.

 

También jugamos al RATÓN QUE TE PILLA EL GATO: los niños y niñas forman un corro de pie dándose las manos. Se elige un ratón y un gato o dos ratones y dos gatos. El ratón se queda dentro del circulo y el gato fuera. El gato tiene que pillar al ratón, los niños/as que forman el circulo ayudaran a uno u otro levantando los brazos para que puedan pasar por debajo mientras cantan la canción de ratón que te pilla el gato.

 

TALLER DE MÚSICA Y MOVIMIENTO

Cuenta la leyenda que en un bosque de Nicaragua existió un conejo malo y sanguinario, El tío conejo, que acabó con la vida de su enemigo, el coyote. Todo el bosque estaba alborotado con este suceso, todos los animales grandes y pequeños se movían de un lado a otro, refugiándose entre los árboles:

1º Los niñ@s de cinco años son árboles y los de cuatro animales. Los árboles permanecen estáticos, se dejan mecer… mientras suena la música los animales se acercan, los rodean, se mueven entre ellos, pero cuando para se refugian en uno de ellos.

2º Los niñ@s de cuatro son árboles y los de tres animales.

3º Los niñ@s de tres son árboles y los de cinco animales.

 

A continuación se realizan  tres juegos por los que se va rotando siguiendo la historia: El rey de los animales, el jaguar, enterado de lo que le había ocurrido al coyote, quiso atrapar al temible conejo vivo o muerto. Como conocía la astucia del Tío Conejo reunió a todos los animales para pensar la mejor manera de atraparlo. “Cuando tiene sed baja a la orilla del río a beber”, dijo una tortuga que conocía muy bien sus costumbres.

 

1.- El Tío Conejo que era muy astuto y había escuchado lo que estaban planeando los animales se fue corriendo al pueblo, entró en una zapatería, cogió un zapato y se fue corriendo tan deprisa como pudo. Al llegar al camino lo dejó en medio como si alguien lo hubiera perdido.

En corro, sentados en el suelo, el primero que la paga, se quita un zapato, lo vamos pasando de uno a otro cantando: 

Zapato, zapato, zapato marrón. 

 

Zapato, zapato, zapato y tacón. 

 

Zapato, zapato, zapato marrón. 

 

Zapato, zapato, zapato y cordón.  

 

Zapato, zapato, zapato marrón.

 

Zapato, zapato, me lo abrochó yo.

 

Donde se ha quedado el zapato, se lo pone y se quita el suyo.

 

2.- Nos metemos dentro de la piel de otros animales del bosque: nos estiramos, nos encogemos con ayuda de unas gomas elásticas como si fuesen la piel.

El Tío Conejo levanta la tapa del tarro de miel que había dejado el hombre en el camino, metió sus manos y se embadurnó todo el cuerpo de ese dorado líquido. Después se revuelca enloquecido sobre la hojarasca, dejando que las hojas se le peguen a la piel.

 

3.- Nos transformamos como el tío conejo para que no nos reconozcan, con papeles cortados, celo…

 

Después de pasar por los tres juegos, se colocan en fila para jugar con la canción de hacer cosquillas:

“Por acá pan,

 

Por allí miel, 

 

Por aquí las cosquillitas de san Miguel.”

 

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TALLER INTRANIVELAR DE EXPRESIÓN CORPORAL Y RELAJACIÓN (PSICOMOTRICIDAD)

El cuento "La piel de hojas" de Nicaragua ha sido inspirador de las sesiones del taller de expresión corporal y relajación (psicomotricidad) en E. Infantil. En esta ocasión la inspiración la hemos encontrado en el país del que proviene. "Quién fuera como el zompompo" (Nicaragua) ha sido la canción con la que hemos empezado todas nuestras sesiones. Para después imaginar ese país lleno de volcanes vivos o dormidos que no extinguidos. Actividades de recogimiento y explosión de lava, el cráter del volcán, juegos cooperativos construyendo el círculo del volcán,... Para acabar siempre con un juego canción-venido del otro lado del océano "En tren yo fue a pasear" que nos enseñó Sofía del Hermanamiento de León (Nicaragua) - Zaragoza (España). Disfrute a tope y acercamiento a la realidad de los niños de la Escuela San Jerónimo de León (Nicaragua) con el que el ciclo de infantil está hermanado.

 

 

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DÍA DE NICARAGUA EN EL PARQUE EUROPA

Después de haber trabajado en los talleres internivelares literarios e intranivelares de psicomotricidad con el cuento "La Piel de hojas" el 19 de mayo celebramos el Día de Nicaragua. Se realizaron tres talleres relacionados con Nicaragua con el objetivo de conocer un poquito este país donde se ubica la Escuela San Jerónimo (León) con la que está hermanado el ciclo de E. Infantil a través del Hermanamiento León (Nicaragua) -Zaragoza (España). Los talleres realizados fueron
- Música
- Juegos
- Plástica
Al final de la mañana salimos en Pasacalles al parque con la gigantona Paquita y el Enano Cabezón originarios de Nicaragua, acompañados de muchas de nuestras familias.

 

Para ver las fotos pinchad aquí

 

PULPÍN DE ORO A JAVIER MELERO en la VII VELADA LITERARIA

Categoría: BIBLIOTECA el día 2018-06-15 22:21:16

 

 

 

VII VELADA LITERARIA DEL CEIP PARQUE EUROPA

Categoría: BIBLIOTECA el día 2018-06-03 21:41:11

 

El próximo viernes, 8 de junio, celebraremos la VII Velada Literaria. Sin duda, una fiesta única en la que los libros nos convocan a todos los integrantes y amigos de esta comunidad educativa. Una fiesta que nos encanta por la calidad y cantidad de actividades y participantes, y que servirá para cerrar este intenso curso literario en el que hemos puesto la mirada de manera especial en las emociones que nos provocan los libros, pues “Libroemociónate” ha sido el lema propuesto desde la biblioteca. Nuestra Biblioteca ha sido punto de encuentro de la palabra escrita y las emociones. Ha latido junto a escritores, ilustradores y cuentacuentos. Nos ha invitado a pasear entre las páginas de diferentes libros según el color de la estantería temática “Con los colores se cuentan historias”; a jugar y sentir con los “Cuentos al amor de la lumbre”, taller internivelar de Educación Infantil; a reflexionar sobre la Naturaleza y el Medio Ambiente; a emocionarnos con las máquinas expendedoras de poesía… Este trayecto libro-emocionante estará presente de alguna manera en esta fiesta de cierre de curso literario.

 

Arrancará la VII Velada Literaria con una actividad nueva, ubicada en el pasillo de infantil, un Taller de Papiroflexia “Un corazón en la Biblioteca” por la experta en educación emocional Pepa Enrique.
“De todos los libros que leemos, unos nos gustan más, otros menos, otros los regalamos siempre que podemos, y otros, unos pocos, los llevamos en el corazón. Pues aprovechando este día de mercado y libros, vamos a hacer unos corazones de papel para colocar en su interior, el título de uno de esos libros que llevamos en el corazón. Un corazón para regalar, compartir o guardar, lo que más te guste.”

Uno de los momentos más emocionantes de la Velada es la entrega de premios. En primer lugar se desvelarán los nombres de los niños y niñas de 6º de E. Primaria premiados en el VI Concurso de relatos "El factor Oz", y que supone el colofón del taller de escritura realizado durante este curso con el escritor Daniel Nesquens, con el que contaremos para la entrega de premios.

 

Seguidamente se entregará el premio PULPÍN DE ORO a Javier Melero, padre de nuestra comunidad escolar, colaborador de nuestra Velada Literaria con su cámara fotográfica al cuello y que durante este curso ha elaborado altruistamente el calendario de la biblioteca, una de nuestras cartas de presentación no sólo como biblioteca escolar, sino como colegio. Queremos con este premio dar a conocer al resto de la comunidad educativa su inestimable labor. ¡Mil gracias! 

Otra novedad que podremos encontrar en el hall será el “Mercadillo del Hermanamiento con Nicaragua”, donde se podrán adquirir manualidades realizadas por los niños de infantil en el “Día de Nicaragua” y los fondos serán destinados a la Escuela “San Jerónimo” de León (Nicaragua) con la cual el ciclo de infantil está hermanado, a través de la ONG “Hermanamiento de León (Nicaragua) – Zaragoza (España)”

Como otros años también habrá mercadillo de libros, postres literarios, venta de chapas, talleres divertidos relacionados con la literatura, cena de alforja, pasacalles “El mago de Oz” con la Batucada “Kukú-prá” de Utebo y en el que podéis venir disfrazados, dos escenarios libres...

Os esperamos con el corazón en la mano, dispuesto a emocionarnos juntos.   OS ESPERAMOS a todos y a todas.    

 

PROGRAMA VII VELADA LITERARIA (8 DE JUNIO)

18 Horas: RECEPCIÓN

18 a 19,30 Horas: TALLER PAPIROFLEXIA "UN CORAZÓN EN LA BIBLIOTECA" CON PEPA ENRIQUE

18,30 Horas: ENTREGA DE PREMIOS
- VI CONCURSO DE RELATOS: "EL FACTOR OZ"
- "PULPÍN DE ORO"

19 Horas: TALLERES
(dos pases de 19 a 19,45 h y de 19,45 a 20,30 h)

- "CONSTRUYE TU TEATRILLO DEL PRINCIPITO" CON EUGENIO ARNAO
- "EMOCIÓNATE CON LOS ÁRBOLES DEL PATIO"
- "LA PIEL DE HOJAS" - TALLER DE MÚSICA DE NICARAGUA
- "EL MAGO DE OZ: EL CICLÓN Y EL CAMINO AMARILLO"

20,30 Horas: CENA DE ALFORJA, DEGUSTACIÓN DE POSTRES LITERARIOS Y CAFÉ POR EL AMPA

21,30 Horas:
- PASACALLES "EL MAGO DE OZ" CON LA BATUCADA KUKU-PRÁ DE UTEBO
- ESCENARIO LIBRE BAJO LOS ÁRBOLES (dedicado a la palabra)
- PASACALLES "EL MAGO DE OZ" CON PERCUSIÓN AL ESTILO DE NICARAGUA
- ESCENARIO LIBRE MUSICAL

➢ EN EL HALL DEL COLEGIO (DE 18 h A 20,30 h)
- MERCADILLO LITERARIO LIBRERÍA ANTÍGONA
- MERCADILLO HERMANAMIENTO CON NICARAGUA
- VENTA CHAPAS Y CALENDARIOS DE LA BIBLIOTECA
- MUESTRA DE POSTRES LITERARIOS

LEER JUNTOS A MAR ROMERA

Categoría: BIBLIOTECA el día 2018-05-31 07:10:22

LA FAMILIA, LA PRIMERA ESCUELA DE LAS EMOCIONES

El grupo de lectura “Leer Juntos” del colegio Parque Europa de Utebo se reunió el pasado martes 29 de mayo en la Biblioteca del centro; mes a mes ha ido transcurriendo nuestro curso lector y ésta ha sido la última sesión, dedicada a un tema pedagógico, la educación emocional, aunque ha estado presente a lo largo de todo el año, no podemos olvidar que el proyecto de Biblioteca ha crecido bajo el lema “Libro-emociónate”, este espacio y este tiempo para compartir, nos da la oportunidad de hablar, escuchar, liberar, conocer, entender, reflexionar…aprender.

Mar Romera, maestra, licenciada en pedagogía y psicopedagogía, autora del modelo Educar con tres Cs: capacidades, competencias y corazón, es en la actualidad un referente de innovación educativa, especialista en inteligencia emocional. Discípula de F. Tonucci y actual Presidenta de la Asociación Francesco Tonucci.

Autora de diversos libros dedicados a la infancia, entre ellos, el libro que hemos tenido durante este mes en nuestras manos, “La familia, la primera escuela de las emociones”, una lectura amena y cercana, escrito en primera persona, desde la experiencia de madre y de maestra, como la propia escritora expresa en una de sus entrevistas:

<<…lo que he pretendido con este libro es analizar mi propia experiencia en educación con mis hijas, desde mi familia, sabiendo que detrás de cada párrafo hay montones de horas de lectura pero lo he querido reflejar en lenguaje cotidiano desde la experiencia personal y desde la metáfora para que mamás y papás se lo puedan llevar a casa, pensar que esas situaciones también les suceden a ellos y pueden usarlas, nunca como modelo, porque en la educación no hay recetas elaboradas pero si como referencia y como reflexión calmada>>.

Sin duda sus palabras nos han hecho reflexionar sobre la crianza del siglo XXI.

En esta tertulia, en la que cada uno de sus componentes ha seguido su propio camino de acercamiento a Mar Romera, además de la lectura del libro, conferencias, artículos, se puso en común aquello que nos había llamado especialmente la atención, leyendo y comentando citas, párrafos, cuentos a los que hace alusión la autora, interesante el prólogo del Maestro Francesco Tonucci.

En este momento confuso y lleno de contradicciones, en el que ponemos la mirada consciente en las emociones, nos toca aprender a reconocerlas, identificarlas, entenderlas, para poder elegir la más adecuada.

Para que nuestros hij@s y alumn@s crezcan sanos, equilibrados y sean felices hemos de enseñarles a convivir con sus emociones y con las de los demás.

TALLER DE ABEJAS EN TRES AÑOS

Categoría: Infantil 3 años el día 2018-05-27 19:32:55

TALLER DE ABEJAS CON LUCIA TARRAFETA

 

El pasado 23 de mayo los niños y niñas de primero de educación infantil del colegio Parque Europa recibieron la visita de Lucía, ambientóloga y apicultora en su pueblo natal, Sariñena.

De la mano de esta experta entramos niños y maestras en el mágico mundo de las abejas, a través de un cuento adaptado especialmente para la edad de nuestros pequeños, “La abeja Meli”, conocimos la vida de esta abeja reina y su palacio, la colmena.

Poco a poco fuimos descubriendo como eran las abejas, donde vivían, lo importantes que eran para las plantas, cuanto tiempo vivían y que pasaba si nos picaban.

Nos trajo un trocito de su casa, de la colmena, para poderla observar, una parte del traje que utilizan los apicultores para poder llevar a cabo su trabajo sin peligro, ¡qué sorpresa el poder vestirnos con ese traje!.

Pudimos experimentar diferentes sensaciones con todos los sentidos, tocar un trocito de cera, probar la miel y observar con una lupa algunas abejas de verdad, distinguiendo por su forma y tamaño las obreras y los zánganos.

Para finalizar, organizados en equipos de trabajo, nos propuso una actividad en la que tenían que completar dos láminas con las partes de una abeja y de una flor.

 

 

Gracias Lucía por desvelarnos un montón de secretos sobre el mágico mundo de las abejas, y transmitirnoslo con tanta emoción.

 

 

 

 

XI JORNADA COOPERATIVA EN EL C.E.I.P. PARQUE EUROPA

Categoría: APRENDIZAJE COOPERATIVO el día 2018-05-08 20:08:55

En nuestro décimo primer año de recorrido formativo en aprendizaje cooperativo, contando siempre con el respaldo del C.I.F.E “Juan de Lanuza" de Zaragoza, el seminario de cooperativo del “Parque Europa” sigue la línea iniciada ya hace tres cursos, poniendo la mirada en otras teorías psicológicas y pedagógicas que se están desarrollando a nuestro alrededor y que complementan nuestro trabajo cooperativo en las aulas, posibilitando una mejor atención a todos y cada uno de nuestros alumnos y siempre dentro de una opción inclusiva. Entendemos que todas y cada una de estas corrientes metodológicas, al igual que el aprendizaje cooperativo, aporta una visión interesante de una realidad conformada por muchos aspectos, a la vez que global y única. La Teoría de las Inteligencias Múltiples y el Aprendizaje Basado en el Pensamiento fueron los temas tratados con anterioridad. En este curso 17/18, nuestro seminario ha elegido la Educación Emocional, tema relacionado con el lema de la Biblioteca este curso “Libroemociónate” y “La Educación emocional en todas las aulas” aspecto a desarrollar en el Proyecto de Tiempos Escolares. Por eso nuestro seminario se denomina hoy “Aprendizaje cooperativo y Educación Emocional”.

Las profesoras pertenecientes a dicho seminario durante este curso hemos reflexionado sobre las conferencias que nos impartieron Martín Pinos y Pedro Ballarín, y que nos aportaron una visión general y sistémica respectivamente sobre lo emocional. Hemos analizado, así mismo, nuestras prácticas cooperativas, encontrando que lo emocional está en la base de todo: en la relación con el otro y con uno mismo, y en la base de todo aprendizaje. Desde una perspectiva cooperativa del aula, dentro del marco teórico-práctico del programa CA/AC (Cooperar para aprender / Aprender a Cooperar) creado por la Universidad de Vic, observamos que se hace evidente la Educación Emocional en todas las actividades que se plantean en el Ámbito A (Conocimiento y cohesión del grupo-clase) y llegamos a la conclusión que debemos descender a un nivel de concreción de equipo y plantear actividades de conocimiento y cohesión de equipo; así hemos compartido algunas que hemos realizado en nuestras aulas. Sabemos igualmente que todas las actividades relacionadas con el ámbito el C (Aprendizaje cooperativo como contenido a enseñar) están íntimamente relacionadas con lo emocional.

 

Llegamos a las XI Jornadas como casi todos los cursos, con la sensación de haber hecho poco, pero esta impresión que pronunciamos en voz alta de manera precipitada está bien lejos de la realidad; la reflexión previa de nuestro recorrido en este curso nos pone de relieve todo lo contario. Al hacer memoria nos emocionan esos momentos distendidos en los que hemos hablado con honestidad y compañerismo de todo lo importante que sucede en nuestras clases, esos momentos en los que hemos aprendido entre iguales de la narrativa de nuestras clases. Al empezar a indagar y avanzar sobre un tema se se hace patente todo lo que nos falta por aprender, y por eso estamos aquí. Nuestras Jornadas, año tras año, suponen un punto de inflexión, un verdadero impulso profesional. Su diseño cuenta con componentes que las hacen ser consideradas como un modelo potente de formación, y que a pesar de las dificultades merece la pena apostar por ellas. Por un lado siempre contamos con la presencia de un experto en aprendizaje cooperativo que nos ayuda a avanzar en un determinado  aspecto, un experto que imparte una conferencia abierta a toda la comunidad educativa (familias y profesores) y a otros profesionales de otros centros. Por otro lado abrimos nuestras aulas para que se observen nuestras prácticas cooperativas para luego poner sobre la mesa los aspectos observados y aprender de ese espejo. Las dos partes esenciales de estas Jornadas son coherentes con un planteamiento cooperativo: compartir, mostrar, enseñar, avanzar juntos, aprender unos de otros,...

 

En esta XI edición volvemos a contar con la presencia del experto en aprendizaje cooperativo José Ramón Lago, licenciado y Doctor en Psicología, profesor titular de la Facultad de Educación de la Universidad de Vic (Barcelona) y Coordinador del Programa “Cooperar para aprender / Aprender a Cooperar” junto a Pere Pujolàs. Siempre es un lujo contar con personas de la talla de Lago, visionario, inteligente y curioso preguntón,  entre otras muchas cualidades.

 

PROGRAMA XI JORNADAS COOPERATIVAS – 14 de mayo

Observaciones de 9 a 14 horas por parte del experto, profesoras y familias en diferentes aulas en las que se estarán desarrollando actividades cooperativas relacionadas con lo emocional.

 

Sesión de trabajo – Puesta en común de 14 a 15 horas en la Biblioteca de las componentes del Seminario y profesorado interesado del centro con el experto José Ramón Lago y los observadores para exponer, analizar, debatir y sacar unas conclusiones sobre lo observado durante la mañana.

 

Conferencia, de 17 a 19 h. en el Salón de Actos, por José Ramón Lago: “Aprender a identificar, expresar, regular y corregular las emociones en equipos cooperativos", destinada a la Comunidad Educativa (familias y profesores) y otros profesionales de otros centros interesados en esta línea metodológica.

 

“La mayoría de los educadores seguramente estarán de acuerdo de la estrecha relación entre educación emocional y aprendizaje cooperativo. Es verdad que en las dinámicas de cohesión hay una intencionalidad de educar en el uso de las emociones. Pero también la capacidad para expresar y reconocer las emociones en los otros al hacer una actividad cooperativa para aprender un contenido de un área contribuye de manera decisiva al aprendizaje. En gran parte aprender a autoevaluarte y  coevaluar es aprender a regular las emociones. Por eso nuestra intervención tratará de reflexionar de cómo enseñar a cooperar es enseñar y aprender a  identificar nuestra emociones, enseñar a expresarlas de manera ajustada, aprender a regular a partir de los otros nos aportan y aprender a ayudar a otros a regularlas. Todo ello con una finalidad transversal que es aprender a reconocer y expresar emociones auténticas y honestas, para así aprender a crecer con los otros”. (José Ramón Lago)

¡¡OS ESPERAMOS!!

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