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PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS 18/19

Categoría: DIRECCIÓN el día 2018-04-12 22:18:12

 

Fechas del proceso de admisión

Horario de atención en nuestro centro para las solicitudes.

 

Podéis encontrar toda la información en el Portal de Centros Educativos (legislación, información de los centros, simulador del baremo,…).

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS. ADMISIÓN 18/19

Categoría: DIRECCIÓN el día 2018-03-28 09:42:03

A la vuelta de vacaciones

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

para las familias de alumnos de nueva admisión.

11 de abril a las 16,30 h en el Salón de actos

TALLERES INTERNIVELARES LITERARIOS EN E. I.: “MOUSSE DE MANZANA PARA LAS PENAS DEL AMOR”

Categoría: BIBLIOTECA el día 2018-03-25 17:32:23

 

 

A cualquiera que sufra de penas de amor, o algún otro tipo de dolor de vivir, o necesite fuerzas para hacer un viaje alrededor del mundo, seguro que le vendrá bien una buena comida. Este es el tema de nuestro tercer cuento de los talleres internivelares literarios de infantil “Mousse de manzana para las penas del amor” del autor polaco Janosch; lo que en nuestra tradición oral, en nuestro refranero, se dice “El que come escapa”, ¡cuánta razón tienen esas abuelas que a la mínima que nos ven flaquear nos ponen un plato delante!

  

  

Como siempre hemos empezado cada sesión de nuestros talleres contando. Algunas como si estuviéramos en la mismísima cocina de los protagonistas del cuento, el tigre y el oso.

 

TALLER DE JUEGOS

 

Los juegos estaban divididos en dos espacios con dos actividades diferentes, por las que fueron alternando dos grupos a lo largo de la sesión:

 

 

 

Taller de besos: En un mural que decía "AMOR" rellenamos todas las letras con besos, cada niño/a estampaba besos con los labios pintados.

 

 

Después ronda en corro de diferentes tipos de besos, de mariposa, de sandwich, de esquimal, etc..

 

 

 

  

Taller del baile del amor: Por parejas bailaron dentro de una hoja de periódico sin salirse, conforme iba transcurriendo la canción se doblaba la hoja por la mitad, y luego otra vez por la mitad, para que cada vez bailaran mas juntitos. Se dobló tantas veces que al final tuvieron que bailar pegadísimos sin salirse de la hoja de periódico y sin pisar el suelo. 

A continuación, bailaron por parejas ya sin hoja de periódico,  cambiando de pareja. Después en trio, haciendo varios cambios de amig@s, después en cuartetos y lo mismo con varios cambios, para continuar haciendo un gusanito entre todos, y para terminar bailando todos juntos en corro.

 

TALLER DE ARTS

 

Tras contar el cuento de “Mousse de manzana…”, introduciendo las palabras clave en inglés, los niños del taller de Arts se han dividido en dos grupos para trabajar en dos zonas. En cada una de ellas  han estado una media hora aproximadamente.

 

 

 

 

 

Zona 1: nos hemos convertido en cocineros y hemos modelado diferentes alimentos con una masa compuesta de harina, sal y agua. Las creaciones han sido muy diversas: croquetas, pizzas, espaguetis diávolo, tartas…

 

 

 

 

Zona 2: hemos decorado en papeles de colores unos mantelitos con los que poder degustar nuestros platos.

 

 

¡Qué bonito quedará el salón de actos con todos nuestros trabajos!

 

TALLER DE MÚSICA Y MOVIMIENTO

 

Todas las propuestas que se han llevado a cabo en este taller con este cuento forman parte de un “Menú Musical”. 

 

 

Comenzamos con un puré de movimientos. Recordamos la energía que proporciona el interior de la tierra a los alimentos, es allí donde crecen las patatas de Jeromín, el carbonero. Respiramos esa energía que sube desde nuestros pies hasta la punta de los dedos y sigue subiendo hasta nuestra cabeza.

 

 

Tenemos un caldero y una cuchara de palo para remover los ingredientes que darán lugar al puré. (imágenes de pies, piernas, cadera, brazos, manos, cuello y cabeza). Según se van metiendo al caldero se ponen en movimiento acompañados de “Polka regadera”, “Lua chapelloise” y “Baño María” del grupo Vegetal Jam.

 

Después el salón de actos se transformó en cuatro espacios en los que jugamos con el cuento a través de la música: “A spoonful of sugar” de la banda sonora de Mary Popins. 

1 “…Todos los días el pequeño oso se iba por la mañana al río a engrasar su barca”. 

 

Jugamos a la comba cantando la canción que vamos a aprender: “Al pasar la barca, me dijo el barquero, las niñas bonitas, no pagan dinero. Yo no soy bonita ni lo quiero ser, arriba la barca, una dos y tres.”

2 “… A la mañana siguiente el tigre se fue en bici a Bataria, donde vivían sus amigos la liebre y el erizo. ¿qué tenéis hoy para comer muchachos? Arroz con leche es nuestro plato favorito. Lo comemos todos los días.”

 

 Juego de corro o pasillo con la canción de tradición popular: “Arroz con leche”. Se juega formando un pasillo de dos filas, un niño o niña en medio lo recorre de un lado a otro, elige a otro compañer@ que se pone en medio y se vuelve a comenzar:

"Arroz con leche / Me quiero casar / Con una señorita / De este lugar / Que sepa coser / Que sepa bordar /  Que sepa abrir la puerta / Para ir a jugar. / Con ésta sí, / Con ésta no. / Con esta señorita / Me casaré yo."

 

 

  3 "El tigre invitó a sus amigos a comer a su casa, como la liebre también era vegetariana, salió al huerto y arrancó…”.

 

 

Juego de corro con canción: "Al corro de la patata / Comeremos ensalada /  Como comen los señores / Naranjitas y limones / Alupé, alupé / Sentadito me quedé."

 

 

4 “…al día siguiente la tía gansa pasó por allí y gritó por la ventana: ¿os apuntáis a una comida bárbara jovencitos? He preparado espaguetis Diávolo. En un instante cocinó cinco kilos. El cerdito se embadurnó como un puerco, había espaguetis hasta en las cortinas, incluso colgaban de la lámpara…”

 

 

Le ayudamos a tía Gansa a preparar los espaguetis. Utilizamos lanas para cortar los trozos que se convirtieron en pasta para después jugar libremente.

      

Para volver a la calma nos colocamos en un gran círculo, sentados en el suelo, “Maya Papaya contó lo siguiente: Anteayer fue el cumpleaños del topo feliz. El quería un jersey con cremallera, pero yo le regalé un beso de mariposa. Ha salido ganando, los besos de mariposa van directamente al alma, no cuestan ni la mitad y no se estropean nunca.” Mientras sonaba de fondo la música Bigfish de Sara’s Thme hicimos una cadena de besos, diciendo qué beso regalamos.

 

También en los talleres intranivelares de expresión corporal y relajación este cuento ha sido punto de partida de varias sesiones. Aquí lo podéis ver.

 

Ahhh, por cierto. No es la primera vez que este libro es protagonista en actividades propuestas desde la biblioteca. Mirad, mirad  aquí

 

 

NUMBERS from 1 to 100

Categoría: ENGLISH /2ND CYCLE el día 2018-03-19 20:27:22

  

  

 

 

MÚSICA EN PLURAL

Categoría: BIBLIOTECA el día 2018-03-16 07:12:45

El pasado martes 13 de marzo en la biblioteca del CEIP Parque Europa de Utebo la Música y la Literatura compartían espacio en perfecta armonía. El grupo de lectura “Leer Juntos” recibió la visita de un MAESTRO, Mario Gros Herrero, músico, investigador, artesano, activista cultural, maestro de la Escuela Municipal de Música y Danza de Zaragoza.

En este curso en el que tenemos como hilo conductor “Lecturas que emocionan” no podía faltar la Música, que tan unida ha estado a la poesía, el dúo inseparable del cantar y el contar como decía la copla de don Antonio Machado:

Canto y cuento en la poesía,

Se canta una viva historia

Contando su melodía.

Durante todo el mes hemos tenido un amplio abanico de ejemplares para prepararnos y abordar el tema, bibliografía de ficción, de conocimientos, de folclore, álbumes ilustrados, poesía… ¡pluralidad de textos!. A través de la charla “MÚSICA EN PLURAL” el experto en el tema Mario Gros nos hizo reflexionar sobre  aspectos muy interesantes.

La conferencia comenzó sin palabras, con el movimiento agitado de un instrumento prehistórico, el zumbador, que según los arqueólogo-músicos estaba en manos de los chamanes de las tribus, y es que la música ha acompañado al ser humano desde los albores de su existencia. Pero ¿podemos considerar música el zumbido que hemos escuchado? Diversidad de opiniones que nacen de lo que cada uno de nosotros entiende por música.

Mario nos planteó un nuevo interrogante ¿qué es la música?, si tuviésemos que definirla ¿qué palabras utilizaríamos? Aparecieron términos como vibración, sonido…y reflexiones que nos ayudaron a entender el Porqué de música en plural:

“La música es un sonido humanizado”

“El trino de un pájaro o el sonido de una cascada podría ser música si esa es la voluntad del que lo escucha”.

“La música no se puede atrapar de golpe, necesita un tiempo, es un relato”.

“Necesita de unos emisores y unos receptores, de ahí música en plural. A cada uno evoca diferentes estilos musicales, músicas plurales”.

A partir de cinco vídeos que ejemplificaron músicas diversas se produjo en cada uno de nosotros emociones diferentes según nuestros patrones de rechazo y de disfrute, fuimos conscientes de nuestra biografía musical, que se va escribiendo según nuestras vivencias, experiencias que han ido marcando, definiendo nuestro gusto musical. Pero el gusto se educa y tanto la familia como la escuela tenemos la responsabilidad de cultivar el gusto musical, no quedarnos únicamente con las tendencias que la industria quiere vender y comercializar sino acercarles también a aquellas obras más sutiles, más elaboradas.

La música provoca emociones, aviva el placer emocional e intelectual, es un canal de comunicación y de señalización, sirve de elemento identificador, tanto étnico como de un periodo concreto de la vida. Tiene una función terapéutica, liberadora e intelectual. Ofrece apoyo al movimiento, al juego, a la danza. La música es un arte y como tal estimula los procesos creativos…a diferencia de otras artes podemos disfrutar de la música sin tener conocimientos de esta ciencia desde nuestra estancia en el vientre materno.

Mario nos deleitó mostrando y explicando su propio proceso creativo dentro de algunos proyectos como “Noche estrellada” (booktrailer).

Damos las gracias al artista y amigo del Parque Europa por su participación en esta sesión de “Leer Juntos”, en la que nos ha contagiado su pasión por la Música.

 

 

JORNADA AUTONÓMICA DE PUERTAS ABIERTAS EN NUESTRO CENTRO

Categoría: PRESENTACIÓN el día 2018-03-13 11:19:01

El 19 de marzo se ha invitado a todos los centros públicos de Aragón a participar en la celebración de una JORNADA AUTONÓMICA DE PUERTAS ABIERTAS. Nuestro centro se suma a dicha celebración y durante la Jornada podrán realizarse las siguientes actividades por parte de cualquier ciudadan@ que quiera acercarse a conocer nuestro centro:

- 9 h: Hablamos de los Proyectos del centro: tiempos escolares,... (Salón de actos)
- 10,30 h: Observación de una clase de E. Física
- 12,30 h: Visita por el centro: actividades e infraestructuras

 

Y este es el folleto que se ha preparado para le ocasión desde la Dirección General de Planificación y Formación Profesional "MeGustaMiCole"

 

 

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