Trasplantes.. una realidad
Categoría: 1º Bachillerato /Cultura Científica el día 2018-04-12 22:56:25
SSHHHHHH... PROHIBIDO MOLESTAR
Categoría: ECA /Técnicas de Educación ambienta el día 2017-05-26 17:49:13
PROHIBIDO MOLESTAR
“Si la abeja desapareciera del planeta, al hombre solo le quedarían 4 años de vida”. (Albert Einsten)
Sí, esos artrópodos que en ocasiones nos parecen molestos cuando estamos al aire libre se encuentran en peligro de extinción, pero su desaparición puede tener una enorme repercusión en nosotros, los seres humanos, y en el resto de seres vivos.
CLICKA AQUÍ para ver el cartel de difusión digitalizado
ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Categoría: ECA /Técnicas de Educación ambienta el día 2017-05-26 17:34:27
Aquí os dejo un enlace de un blog de la Asociación de la Asociación Española de Educación Ambiental (clika sobre "ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL"), donde podréis informaros de cursos y jornadas, congresos y proyectos y actividades que se vayan realizando en diferentes lugares de España. Además, podréis acceder a sus publicaciones y a interesantes enlaces, todos ellos relacionados con la Educación ambiental.
ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
CUIDADO: EL AGUA ES LIMITADA
Categoría: ECA /Técnicas de Educación ambienta el día 2017-05-26 17:32:43
El agua es una molécula inorgánica necesaria para todos los seres vivos pero es un recurso natural limitado, por lo que debemos ser concientes que puede acabarse, y con ello nuestras vidas.
Desgraciadamente, no nos damos cuenta de las graves repercusiones que tienen nuestras acciones en las aguas superficiales y subterráneas, que además de su sobreexplotación, su calidad está empeorando día a día, haciéndolas no aptas para su uso.
Por todo ello, debemos proteger los recursos hídricos en todo el mundo, empezando con la concienciación y la participación a nivel local llevando a cabo controles de calidad del agua, para informar de cualquier anomalía,
Río Guadalaviar a su paso por Torres de Albarracín
Para ello, podemos emplear diferentes parámetros como son:
- Los indicadores químicos y fisicoquímicos: medida de la turbidez, temperatura, oxígeno disuelto, porcentaje de saturación de oxígeno, pH, nitratos mediante tiras eractivas y dureza del agua. Se trata de medidas senzillas a eralizar que en poco tiempo obtenemos los resultados.
- Los indicadores biológicos: presencia y ausencia de macroinvertebrados acuáticos, cuyas condiciones óptimas de vida son conocidas, y estudio de la vegetación de ribera que conforman el ecosistema fluvial.
Otra medida que se puede realizar es una campaña de recogida de residuos que pueda haber en los alrededores.
" El agua es la fuerza motriz de toda la naturaleza" (Leonardo da Vinci), por eso
CUIDÉMOSLO
Fuente imágenes:
http://www.jvriolimari.cl/proyectos/estudio-macroinvertebrados
https://ecuguias.wordpress.com/2014/12/19/la-sierra-de-albarracin-parte1/
AHPA05_P1_Encuestas y matrices de impacto
Categoría: ECA /Alteraciones humanas y problem el día 2017-05-25 21:35:35
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Etiquetas: impacto ambiental , encuesta ,
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REFLEXIÓN FINAL
Categoría: Alimentación y Nutrición el día 2017-04-30 20:15:08
Ha llegado el final del curso... y aunque breve en tiempo, ha sido intenso porque en él hemos aprendido :
- a discenir los diferentes grupos de alimentos y sepáis identificar a qué grupos pertenecen, además de sus principales nutrientes.
- conocer cuánto debo comer, mediante la realización de un recuerdo de 24 horas, y cómo son mis hábitos alimentarios y qué debo hacerlos para corregirlos o mejorarlos.
- diferentes metodologías de aprendizaje mediante juegos.
- obtener recetas saludables teniendo en cuenta aquellos nutrientes o sustancias que hay que consumir de forma moderada en nuestra dieta.
- concienciaros sobre la importancia del buen aprovechamiento de los alimentos y darnos ideas sobre el uso de alimentos sobrantes, mediante la elaboración de recetas.
- distintos tipos de cocina.
- a entender el etiquetaje de los productos, así como conocer algunas de las menciones obligatorias y opcionales.
- la composición y variedad de un ciclo de menús mensual de un comedor escolar, necesario para llevar una dieta equilibrada y por lo tanto saludable.
-calcular el gasto de energía diario a través de la práctica de actividad física y compararlo con la ingesta energética para después reflexionar acerca de si nuestro estilo de vida es activo o no.
- enfermedades comunes causadas por alimentos, así como mitos y leyendas erróneos que nos pueden causar enfermedad.
En conclusión, ha sido un muy buen curso que me ayudará en mi trbajo diario en las aulas, así como en mi vida personal, ya que he descubierto que tengo ciertos hábitos susceptibles a mejorar.
Un saludo, y hasta el próximo curso.. ha sido un placer
