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Primeras Impresiones de Miguel Ángel

Categoría: Primera impresión el día 2011-11-26 00:13:30

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1. Sin duda ninguna, esto va a ser una revolución de la forma de dar clase en todas las asignaturas y a todos niveles.
2. Esto va a requerir participación por parte de todos los alumnos.
3. Va a ser especialmente positivo para los alumnos debido al carácter tecnológico que va a tener. (Muchos programas de diseño, por ejemplo AUTOCAD, guardan mucha relación).
4. La PDI, puede ser utilizada en todas asignaturas.
5. Fomentará la participación voluntaria de todos los alumnos. (Seguro que les gusta).

Publicado por: Miguel Ángel Sanz | Comentarios (0) | |

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Primera Impresión de Gema

Categoría: Primera impresión el día 2011-11-24 23:58:15

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En el centro no tenemos  pizarras digitales por lo que no puedo hablar de sus ventajas e inconvenientes directamente, porque nunca las he utilizado. El único contacto que he tenido   ha sido la presentación de un libro digital de inglés de la Editorial Heinemann, utilizando la pizarra digital. Me pareció bastante intuitivo su manejo.

Nuestros alumnos forman parte de la generación donde el formato digital es fundamental por lo que los docentes debemos ser receptivos ante las novedades y formarnos en las nuevas tecnologías y su uso.

Publicado por: María Gema Bescós | Comentarios (0) | |

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Primeras Impresiones de Susana

Categoría: Primera impresión el día 2011-11-23 23:24:39

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Yo no tengo PDI en mi aula, sin embargo alguna vez he tonteado y me he interesado en su manejo. Me parece que es muy útil a la hora de provocar atención en los alumnos y es interactivo. He podido comprobar la utilidad de unas cuantas herramientas y son muy útiles. El software que tenemos instalado no es el más actual y por lo tanto faltan recursos. Por otro lado, es posible proyectar películas, videos, buscar páginas web y blogs interesantes para relizar actividades, es decir, puedo seguir haciendo lo que normalmente hago en clase con el ordenador.
Encuentro que hoy en día es muy útil y que deberíamos tener una en cada aula.

Publicado por: Susana Berbegal | Comentarios (1) | |

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Modelos Organizativos de Ana Sanz

Categoría: Nos organizamos el día 2011-11-22 23:51:04

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• En primer lugar se procederá al normalizado de los minis según se indica en las instrucciones.
• Se etiquetaran adecuadamente, con el número de serie y lote de cada uno y el nombre del alumno al que será adjudicado.  Se realizará un inventario.
• Una vez realizados los pasos anteriores se distribuirán en los carros por aula, con su cargador y funda y se cerrarán con llave.
• Posteriormente se realizará una reunión con las familias, en horario no lectivo, en el que estarán miembros del equipo directivo (director, jefe de estudios, secretario), coordinador TIC y tutores de los grupos a los que se le adjudicarán los equipos.  A los padres se les comentará la ventaja de este sistema, se les explicará el cuidado de los minis por parte de sus hijos, cuestión que ellos deben vigilar en su cumplimiento.  En la reunión se les hará entrega de los documentos que aparecen en los anexos para que después los lean en casa con tranquilidad, aunque previamente sean explicados en la reunión.  Estos documentos son: Consejos de mantenimiento para las familias, Documento de entrega del miniportátil,  Préstamo del miniportátil para uso en casa. 

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Publicado por: Ana María Sanz | Comentarios (0) | |

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Primeras Impresiones de Ana

Categoría: Primera impresión el día 2011-11-22 21:03:58

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Una vez exploradas las posibilidades de la PDI, paso a realizar las siguientes reflexiones:

• El uso como pizarra tradicional me permite, tener una pizarra “gigante” en la que escribir, a la que puedo ir añadiendo páginas para luego volver sobre ellas, ya que me permite guardarlas.  Además puedo utilizar diferentes colores y trazos, para dar énfasis a determinadas palabras.
• Puedo ver documentos que me he descargado previamente y trabajar sobre ellos, por lo que me puedo apoyar con gráficos e imágenes para las explicaciones, puedo resolver ejercicios a la vez que visualizo los enunciados, etc.
• Puedo descargar actividades interactivas y utilizar la pizarra como un PC tablet.
• Puedo proyectar las pantallas de mis alumnos en la pizarra (utilizando Teklo) y que el resto visualice la actividad que cada uno ha realizado y realizar las correcciones necesarias.
• A los alumnos les motiva más salir a este tipo de pizarra que a una tradicional, pues les ofrece mayores posibilidades.
• El mayor inconveniente que veo es el problema de mantenimiento, pues es evidentemente más costoso que el de un sistema tradicional y que genera unos gastos que no sabemos si se van a poder mantener en un futuro debido a los presentes y futuros recortes en el sistema educativo.
• Otro inconveniente es su cuidado, el claustro debe tener una implicación y un compromiso: debe utilizar estos medios correctamente, apagar el cañón cuando no se utilice, preocuparse de guardar el mando de éste y el lápiz en el lugar destinado al efecto, hacer que el alumnado sea responsable y utilice los medios correctamente.

Publicado por: Ana María Sanz | Comentarios (1) | |

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Primera Impresión de Rafael

Categoría: Primera impresión el día 2011-11-21 21:05:44

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Soy maestro de catalán en el C.R.A. Matarranya (Calaceite, Mazaleón, Valdeltormo), mi centro dispone de 40 pc tablets y cañón de video, pero no de PDI. Sólo la he visto en las Jornadas TIC y usado en alguna sesión en el CPR de Alcañiz.

Ahí van mis impresiones sobre el uso de la PDI:

1. Se puede utilizar cualquiera de los recursos que ya utilizo con un ordenador.
2.  Aprender a usar la PDI es fácil. Se puede empezar haciendo cosas sencillas y no intentar utilizar todas las funciones de la PDI. Se aprende todos los días con el uso continuado.     
3. La sombra que a menudo se hace ante la PDI. Supongo que debe haber diferentes calidades.
4. Los alumnos pueden estar más motivados . Las clases pueden ser más atractivas Los alumnos pueden hacen de profesores con la PDI. Puede favorecer la participación y el espíritu crítico. El aprendizaje puede ser más significativo.
5. Tecnología sencilla, si se compara con el hecho de utilizar ordenadores en toda la clase.
6. Puede preparar la clase de forma sencilla y guardar , reutizar, adaptar los materiales para actividades posteriores.
7. Para explicaciones complejas el uso de esta tecnología puede ayudar.
8. Los alumnos con problemas de visión, audición también se pueden ver favorecidos, por el tamaño del texto, imágenes, calidad del sonido
9. En mi centro tenemos problemas con las persianas , es un edificio con techos muy altos, las persianas pesan mucho y están rotas muchas veces, por lo que controlan la luminosidad en el aula es difícil y puede afectar a la calidad de la imagen proyectada. También han entrado varias veces a robar en el centro, la seguridad/mantenimiento también debería mejorar.

Publicado por: Rafael Ferrer | Comentarios (0) | |

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