EL VIOLONCHELISTA DE SARAJEVO (NOVEDAD BIBLIOTECA)
Categoría: FAMILIAS /LECTURA en familia el día 2009-12-21 17:20:00
Cito el texto de la solapa: "Un día, un obús cae sobre la cola que hay formada frente a una panadería y mata a veintidós personas, mientras el violonchelista lo ve todo desde su piso. Se hace la promesa de sentarse en el cráter que ha dejado el mortero y tocar el Adagio de Albinoni una vez al día, y un día por cada una de las víctimas.
El Adagio había sido recompuesto a partir de un fragmento de la última partitura que sobrevivió al bombardeo de la biblioteca de música de Dresden, pero el hecho de que haya sido transformado por otro compositor en algo nuevo y valioso insufla esperanza al vioilonchelista.
Mientras tanto, Kenan se arma de valor para emprender su caminata semanal por las peligrosas calles en busca de agua para su familia, que vive en el otro extremo de la ciudad. Y Dragan, un hombre al que Kenan no conoce, intenta llegar al lugar donde trafica con comida y sabe que conseguirá protección. Ambos están prácticamente paralizados por el miedo, sin saber a que punto de los puentes y calles que deben cruzar irá a parar la próxima bala, sin querer hablarr con sus antiguos amigos de cómo era la vida antes de que las divisiones se multiplicasen en su ciudad.
También está Flecha, el pseudónimo de una diestra fracotiradora a quien se le pide proteger al violonchelista de otro francotirador oculto que tiene intención de matarle mientras toca su homenaje a las víctimas".
Historia sobre la guerra: realista, dura, descarnada, sobrecogedora, desgarradora. Contiene pasajes muy fuertes sobre el asesinato, la miseria y la muerte. Buena literatura para los más mayores, yo diría que es muy recomendable pero para bachillerato. Los de 3º ESO deberías probar y si os engancha seguir adelante.
Hª de la Música
Categoría: 3 ESO /Historia de la Música el día 2009-12-18 17:47:00
En estas páginas podéis encontrar contenidos relacionados con la Historia de la Música ajustados al nivel de 3º ESO.
- VÍNCULO 1: recursos de Daniel Sanz pinchando aquí
- VÍNCULO 2: recursos ISFTIC del Ministerios de Educación pinchando aquí
EDAD MEDIA
Categoría: 3 ESO /Historia de la Música el día 2009-12-17 20:24:43
Hemos estudiado la Música en la Edad Media: música vocal religiosa y profana.
Hemos visto la fuerte presencia de la religión católica durante este periodo y las implicaciones que ésta tiene sobre el repertorio musical - catedrales, monasterios, horas canónicas, propio y ordinario de la misa, textos de los concilios de Milán y Tesalónica, etc. -.
Aunque no este relacionado directamente con el hecho musical, casualmente acabo de encontrarme con este documental en google que me ha parecido interesante por varios motivos:
- es muy crítico y relativamente coherente y bien fundamentado
- relaciona muchas cosas: astrología, historia, religíon, arte, ...
- está en inglés, se entiende muy bien y además está subtitulado; podréis practicar
- hace pensar
Debéis ser críticos con TODAS las opiniones: las de uno y otro lado; debéis leer, investigar y formar la vuestra propia. Confío en que os guste tanto como a mí.
Por cierto, me gustaría algún comentario por vuestra parte...
MAYORDUX ¡ O EL DÍA EN EL QUE FUE PROHIBIDA LA MÚSICA ! (NOVEDAD EN LA BIBLIOTECA)
Categoría: FAMILIAS /LECTURA en familia el día 2009-12-03 17:00:00
Son las nueve. Escuchan noticias. Como se nos termina de informar, el Ministro de Ruidos y Acústica ha prohibido la música. Bajo tierra, descubre un sótano en el que se toca jazz y la prohibida música hace que vibren las paredes. Aquí se encuentra con todos los que se ocultan del Mayor Dux y, juntos, conciben un plan de dimensiones revolucionarias universales…
Ilustración maravillosa, con un texto sencillo pero que te atrapa.
Recomendable para 1º ESO
EL VIOLÍN NEGRO (novedad en la biblioteca)
Categoría: FAMILIAS /LECTURA en familia el día 2009-12-03 14:58:00
"La clave de mi existencia está en mi violin".
Este leit motiv que aparece constantemente en el libro nos da idea de los elementos que intervienen en la trama: misterio, intriga, jeroglíficos por resolver, símbolos, pruebas por superar, pasadizos secretos, etc.
La historia transcurre simultaneamente en dos periodos distintos: en el pasado y en el presente. Se centra en un objeto deseado por muchas personas: un violín negro con propiedades esotéricas, tenebrosas; la codicia acarreará muertes, asesinatos, conspiraciones, en las que intervienen sectas, hermandades secretas, etc.
Christelle es la protagonista de la parte de la historia que se desarrolla en el presente, una jóven estudiante de violín que tendrá que enfrentarse a situaciones difíciles de comprender para cualquiera, más aún para una adolescente, cercanas a lo sobrenatural... El protagonista de la parte de la historia que trascurre en el pasado es el Fantasma de la Ópera.
Los momentos de terror convierten este libro en "no apto" para todos los públicos. Recomendable para 3º ESO o superior, o buenos lectores de cursos precedentes 1º ESO; para comprender algunos términos y descripciones creo que es mejor esperar a las vacaciones de semana santa, después del segundo trimestre. Pero si queréis empezar a leerlo ya, yo os animo.
EL SÍNDORME DE MOZART
Categoría: FAMILIAS /LECTURA en familia el día 2009-11-19 17:25:00
El libro "El síndrome de Mozart" explora las relaciones entre la protagonista Irene - una chica adolescente de 17 años que toca el violín - con:
- Yár
chik: un chico guapo, muy inteligente, maduro, que estudia en el conservatorio, al que Irene ama, aunque su amor no sea correspondido...
- Tomi: otro joven con el sindorme Williams, altamente capacitado para la música pero con graves dificultades para los demás aspectos de su vida. Entre ellos se forjará una amistad verdadera, muy bonita...
- El padre de Irene: un psicólogo cuyos intereses pondrán a la protagonista en situaciones de conflicto moral de difícil solución...
Comentar dos aspectos negativos:
- las primeras 67 pag. no me han parecido muy amenas..., pero a partir de este momento el libro cobra mucho interés y creo sinceramente que merece la pena el esfuerzo.
- La portada me parece poco apropiada y creo que no tiene nada que ver con el contenido. De hecho no se ha ajustado a ninguna expectativa que puediera tener sobre el mismo.
CONCLUSIÓN: recomendable de 14 en adelante.
EL RITMO. ELEMENTOS DE LA MÚSICA II
Categoría: 1 ESO /Elementos de la Música el día 2009-11-19 11:41:00
Este señor tan simpático nos explica en inglés cómo tocar la pieza "clock" de Cold Play. Aquí aparece la partitura en 44. Sin embargo, al final podemos concluir que se trata de una heterorritmia, es decir, la suma de varios compases diferentes ¿cuáles? ¡qué importante es el inglés!
Os pongo el original
VOCES E INSTRUMENTOS. ELEMENTOS DE LA MÚSICA II
Categoría: 1 ESO /Elementos de la Música el día 2009-11-19 11:30:00
Los que queráis repasar los instrumentos tenéis que escuchar y ver este video. Es el "Bolero" de Ravel. Esta pieza fue concebida como un ejercicio de instrumentación para utilizar todos los timbres de la orquesta con una limitación: siempre se utiliza la misma melodía. Hay que prestar mucha, mucha atención porque empieza muy débil. Resulta... hipnótico... El final es BRUTAL pero tendréis que buscar la parte II en youtube. [durante la semana se valorará con un positivo en procedimientos los comentarios - estarán ocultos - que demuestren que habéis visto el final]
Y para los que preferís el Heavy, una de mis canciones favoritas de Scorpions, "Still loving you". Guitarra eléctrica y orquesta clásica... a todo trapo! Baladita para bailar abrazados.
Hoy hemos estudiado la clasificación de las voces en 3º. Hemos hablado de la voz masculina más aguda y algunos alumnos no han creído que la voz que escuchábamos era de un hombre. Si os enseño un fragmento de la película Farinelli diréis que es un truco, que al actor lo dobla una mujer. Así que, como muestra, he elegido este famoso contratenor y me reservo para el segundo trimestre la película Farinelli.
Ojo con los comentarios que siempre deben ser respetuosos.
ALUMNOS 3º ESO
Categoría: 3 ESO el día 2009-11-13 13:34:00
Hola. Después DÍA ESCOLAR DE LA PAZ y DE LA NO VIOLENCIA - 30/01 -, seguimos con el BARROCO:
3 ESO
- Conceptos: ESTUDIAR BARROCO: CONTEXTO, MUS. VOCAL RELIGIOSA, PROFANA E INSTRUMENTAL. Si quieres ampliar puedes ir a la categoría HISTORIA DE LA MÚSICA y abrir el vínculo que señala el artículo o pinchar aquí
- Procedimientos: Libro de texto p. 76, ejercicios 2, 4, 6 y 9 a, b, d, f y g, copiando los enunciados
Os invito a escuchar música en la FONOTECA. Está ordenada por categorías que seguro os van a interesar. Pincha a la derecha, debajo de CATEGORÍAS Y del CALENDARIO, en el ENLACE>WIKISABER (Audiciones)
PARTITURAS FLAUTA
Categoría: PROCEDIMIENTOS /Flauta el día 2009-10-31 16:40:00
Busqueda de partituras en internet: google>partitura+flauta+titanic>buscar imágenes
Greensleaves
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