Proyecto Educativo de Centro

Diseño y desarrollo curricular

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Claves educativas: las competencias básicas

Categoría: Competencias Básicas el día 2009-01-22 12:12:44

QuadernsDigitals.NET

Esta primera obra dedicada a las competencias básicas forma parte de una série de monográficos sobre trabajos recopilados en la Hemeroteca - Biblioteca de Quaderns Digitals. Intentamos, en esta selección, mostrar diferentes reflexiones, mostrar pautas, ideas y recursos que permitan divulgar la enseñanza por competencias.

Tal como indica Aznárez y Callejon: "Una educación que solo prime la memoria y el dominio de determinadas habilidades tiene cada vez menos sentido en este mundo complejo y cambiante. Debemos desarrollar en nuestros alumnos habilidades y competencias basadas en la complejidad. El conocimiento mal estructurado, poliédrico y en interacción, la enseñanza basada en problemas, el empleo de estrategias de narratividad, invitan al alumno a investigar, dialogar, re-construir la información y generar su propio aprendizaje, relevante y significativo. Son algunas de las estrategias desde las que ha de partir la innovación educativa para hacer frente a la sociedad del siglo XXI."


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Competencia Matemática

Categoría: Competencias Básicas el día 2009-01-10 08:51:24

La Sociedad Extremeña de Educación Matemática "Ventura Reyes Prósper", en su afán colaborador con los docentes de Extremadura en general y con los docentes de matemáticas en particular, haciendo extensible esta colaboración a todos los docentes en general, dispone del siguiente portal sobre el tratamiento de las competencias básicas, haciendo hincapié en la competencia matemática en particular.

La competencia matemática en el marco de la LOE

En el presente portal se encuentra abundante información sobre el tratamiento de las competencias básicas, experiencias, formas de trabajo, etc.


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Enlaces Web

Categoría: Competencias Básicas el día 2009-01-09 23:19:42

Webs relacionadas con las competencias básicas, por Mariano Real Pérez:


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Siete competencias muy necesarias

Categoría: Competencias Básicas el día 2008-12-17 18:57:41

Aníbal de la Torre

Los estudiantes de hoy en día no están preparados para afrontar los retos que la sociedad les demanda, entre otras cosas, porque las escuelas y universidades están demasiado preocupadas en instruirles para unos exámenes que nada tienen que ver con lo primero.

Esta afirmación es de Tony Wagner, profesor de la Universidad de Harvard, aunque no es necesario esperar a Harvard para llegar a este tipo de conclusiones; bastaría con estar dentro de los sistemas educativos actuales (incluida la universidad) para darnos cuenta de ello; los currículos actuales han conseguido formularse en base a competencias básicas o a los objetivos necesarios que los jóvenes deben alcanzar; pero es su desarrollo, el que termina por primar los contenidos fulminando inmediatamente cualquier intento de conseguir resultados acordes con la sociedad en la que nos encontramos.

Wagner fija siete competencias básicas, necesarias para que nuestros estudiantes tengan éxito en la Era de la información y la comunicación:

1. Resolución de problemas y pensamiento crítico
2. Colaboración en redes y liderazgo en las mismas
3. Agilidad y adaptabilidad
4. Iniciativa y espíritu emprendedor
5. Dominio efectivo del lenguaje oral y escrito
6. Acceso a la información y análisis de la misma
7. Curiosidad e imaginación


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Proyecto Atlántida

Categoría: Competencias Básicas el día 2008-11-23 18:06:55

Llamamos proyecto Atlántida a un colectivo plural de profesionales de diferentes etapas y grupos de trabajo y centros: profesorado de infantil, primaria, secundaria y educación de personas adultas, profesorado de universidad; centros educativos completos plenamente integrados en el Proyecto o que colaboran puntualmente en alguna tarea. El citado colectivo, pretende reflexionar sobre la problemática actual de la escuela pública, y proponer mejoras teniendo en cuenta la situación social, afectiva y económica tanto de los padres como de los profesores y alumnos, con la intención de desarrollar aquellos valores que favorezcan la organización y funcionamiento democráticos de la escuela.


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