El sistema de oposiciones
Categoría: intereses profesionales 2 el día 2009-02-09 18:19:36
Ya tenia ganas de poder escribir y expresar en algun sitio mi opinión sobre el actual sistema de opsiciones para el cuerpo de profesores de secundaria que existe en España. A medida que fui leyendo y metiendome en el tema me di cuenta da algunas cosas que me parecen tremendamente injustas y que me gustaría comentar en este artículo.
Para empezar y por decir algo a fovor del planteamiento del examen, si que es verdad que con tiempo y sobre todo con expereincia docente (esto si que me parece fundamental) el examen no me parace dificil de aprobar. Pero vamos por partes: el examen consta de tres partes. En la primera simplemente se trata de desarrollar un tema de teoria elegido entre cinco posible obtenidos al azar de entre los 72 (en el caso de matematicas que es la especialidad a la que yo me presenté). Visto asi lo cierto es que preparando aproximadamente la mitad del temario, la probaiblidad de que entre los cinco haya un tema de los que nos hemos preparado es bastante alta. Asi que por ese lado la cosa se pone fácil. Y lo único que demostramos con este examen es que tenemos los conocimientos necesarios en la especialidad a la que nos presentamos. Y me pregunto yo ¿acaso esto no lo demostramos sobradamente con el título que certifica nuestra licenciatura? Para qué tener que demostrar por segunda vez que sé matemáticas? Primer aspeto que no entiendo. Pero bueno, vamos a las partes siguiente. Estas dos tienen mucho mas sentido puesto que se trata de defender una programación de curso, previamente preparada y presentada al tribunal. Y es cierto que ahi se demuesta si conoces la forma en que se debe hacer y si eres capaz de desarrollar una programación aplicable al aula. Y la tercera parte, mucho mas interesante si cabe, consiste en demostrar tus habilidades docentes, es decir cómo te defendierías ante una grupo de alumnos a los que tienes que explicar una unidad didactica en concreto, para lo que ademas tienes una hora de preparación. Asi que esto es bastante asequible, y si tienes experiencia pues me parace que hasta puede resultar fácil, eso si, si antes has practicado suficientemente la exposición y si no te traicionan los nervios por eso de que es oral.
El problema que yo veo es precisamente que al ser oral no se puede reclamar y la calificación es bastante subjetiva. Pero en cualquier caso estas dos ultimas partes me parecen muy acertadas.
Ahora vamos con el tema mas peliagudo.Y es la puntuación final, en la que interviene tu nota de la oposición y el concurso de méritos. Y aqui es donde me parece que las injusticias son enormes, ademas de facilmente solucionables. Para empezar ¿me puede explicar alguien por que un año de trabajo en la enseñanza privada vale mucho menos que un año en la publica? ¿Acaso los profesores de la privada no tienen que cumplir con la legislación? ¿Acaso no se les controa igual o mas que al resto? ¿Es que la tarea de un interino se vigila para saber si imparte las clases correctamente y por eso su año vale mas? En absoluto. Por tanto este tema ya me parace injusto.
Seguimos con la formación. Yo tengo miles de horas de formación porque siempre he estado muy interesada en aprender y renovarme, pero claro, los cursos no siempre estaban homologados por el Ministerio. Esto nunca me ha preocupado porque yo lo queria era aprender, no que me dieran créditos. Hasta que me di cuenta que lo importante no es hacer un curso que sea bueno, sino que te de puntos. Y ahora viene el otro tema: los que tienen preferencia para optar a estos cursos son siempre los de la publica. Asi que otra desventaja mas. ¿Como se entiende esto?
Y por ultimo, el sistema de incorporación a las listas de interinos deja mucho que desear. No se porque me tengo que incorporar a la cola si acabo de llegar cuando tengo muchos mas puntos que otras personas. Y tampoco entiendo porque se rebarema cada cuatro años y no cada año como sería lo lógico.
En fin, esto solo me sirve para desahogarme porque está claro que tengo poco que hacer, salvo aceptar la cosa como es e intentar hacerlo lo mejor posible.
Mi futuro
Categoría: intereses profesionales 2 el día 2009-02-09 17:55:34
Y llegamos con este articulo al punto clave, despues de haber hablado de mi experiencia en este nuevo mundo de la enseñanza publica, y de haber hablado de los alumnos que me he encontrado en el instituto, vamos a ver cómo se plantea el futuro en la enseñanza.
En primer lugar diré que en mi larga trayectoria de la enseñanza (20 años) había llegado a un punto en el que necesitaba un cambio urgente. Incluso habia considerado la posibilidad de combiar radicalmente de actividad profesional, pues estaba ya un poco quemada de tanto niño, de tanta familia y de tanto trabajo. Por la mente se me pasaban temas como el de la calidad, tema muy en boga y en que yo me ha formado bastante porque me gusta y me ineresa mucho. O los idiomas, no se muy bien en qué sentido. Pero el caso es que, como ya he contado en algun otro artículo, surgió la posibilidad de hscer oposiciones, y decidí continuar en la misma rama pero con un cambio bastante profundo en el planteamiento general de la cuestión. Y aqui me encuentro ahora, en le papel de interina, y con esa incertidumbre que tenemos lo interinos de no saber qué será de nosotros el próximo curso. Pero yo tengo una situación un poco especial. En el mes de junio próximo voy a cumplir unos de mis grandes sueños, que es ser mamá de un niño. Asi que en vista de la situación y de que tengo mcuhas ganas de disfrutar de mi hijo, he pensado en pedirme una excedencia no se muy bien de cuánto tiempo para poder cuidar de él y como ya he dicho , poder disfrutarlo a tope. Es decir , que para el curso que viene mi plan será quedarme en casita con mi niño. Y para años venideros veremos si hay suerte y puedo trabajar en alguna plaza interesante, pues estupendo y si no a lo mejor desgraciadamente me mandan a una plaza lejos de mi casa. Lo que está claro tambine es que tendré que seguir presentandome a las oposiciones que se convoquen, que si no recuerdo mal será para el año 2010. Aunque ese tema ahora ya no me da tanto miedo despues de haber pasado ya por una experiencia al año pasado.
Mis alumnos
Categoría: intereses profesionales el día 2009-02-09 17:40:40
En este articulo voy a hablar de mis alumnos, concrtamente de los alumnos que me he encontrado al llegar al programa de diversificación de secundaria, programa que yo desconocía hasta ahora y al que he tenido que adaptarme en todos los sentidos: al nivel, a los alumnos, al programa curricular, etc...
El primer dia que llegué al instituto, ya sabía que iba a ocupar una plaza un poco peculiar, no de matemáticas puras y duras como yo estaba acostrumbada, sino una plaza que venia del departamento de orientación, aunque afortunadamente, es este un departamento con el que estaba muy acostumbrada a trabajar y con el que estoy bastane familiarizada. Pues bien, algun compañero me habia contado antes de qué trataba el tema, pero cuando llegué y me contaron lo que era realmente me quedé al principio un poco sorprendida y despues me empecé a entusiasmar por el nuevo reto que se me planteaba: me enconraba ocn alumnos especiales, no solo les iba a imprtir matematicas y ademas iba a ser tutora de los alumnos uqe terminan la etapa, es decir uqe necesitan una orientación especial sobre lo que quieren hacer despues de terminar la etapa con sus vidas.
Y tengo qué decir que he descubierto un mundo que me gusta mucho. este tipo de alumnado con dificultades me parece un reto muy interesante y no me asusta nada tener que buscar estrategias nuevas, variadas, distintas para que consignan sus objetivos. Los alumnos brillantes casi no nos necesitan y pueden funcionar en cualquier sitio , pero estos otros son una verdadera satisfacción. Y muy agradecidos, lo se, aunque no lo suelan expresar. para eso son adolescentes.
Asi que me gusta lo que estoy haciendo ahora. Lastima es que este sistema español no nos permita continuar en una misma plaza si estamos a gusto cuando somos interinos. pero el sistema es asi, nos guste o no. Asi que esperaré a ver cual es mi siguiente reto.
Mi visión de los institutos
Categoría: intereses profesionales el día 2009-02-09 17:06:37
Llegados a este punto en el que ya llevo 5 meses trrabajando en un instituto, mucho mas tiempo del que pensaba en un principio, pues la sustitución que estoy haciendo se ha alargado mas de la que estaba previsto, puedo hacer una valoración de mi experiencia.
Lo cierto es que en algunos aspectos la idea que yo tenia del funcionamiento de un instituto se corresponde con lo que he comprobado pero en otros ha cambiado y creo que es mejor de lo que me esperaba.
Se pueden analizar diferentes aspectos: los alumnos que yo esperaba me han sorprendido y la verdad es que es este un aspecto por lo que todo el mundo me pregunta, creyendo que iba a encontrar muchas diferencias. Y hasta yo mismo lo pensaba. Pero he llegado a la conclusión de que los adolescentes son en todos los sitios igual. Puede cambiar el entorno que tienen, la clase social a la quen pertenecen o el ambiente familiar, pero por lo demas te puedes encontrar con los que no quieren trabajar, con los que tienen dificultades de aprendizaje, con los que tiene problemas sociales, es decir los mismos que en otros centros. Y la diferencia de trato con los profesores cambia poco. Mas bien depende de lo que tu mismo como profesional demandes de ellos o les demuestres. Los primeros dias son de conociemiento mutuo, de saber en qué tereno piosa cada uno, y después , una vez fijadas las reglas por ambas partes, sobre todo por la del docente, todo empieza a funcionar tal y como tu esperas, independientemente del lugar en el que estas.
Por otra parte, la organizaicón dle instituto es distinta a como yo creia, porque no esperaba que se controlaran tantos aspectos, como la asistencia de los alumnos a clase o las faltas de asistencia de los profesores. Y ambien pienso que la disciplina esta bastante controlada ys e trabaja mucho con aquellos alumnos que son mas conflictivos.
Pero si que hay un aspecto que echo de menos y que ya esperaba que fuera así, y es el trabajo en equipo y la tarea del tutor con respecto a los alumnos y a los profesores de sus alumnos. Quiza es porque vengo de otro centro en el que esto se cuidaba nucho y estaba ya muy trabajado de forma que todo el mundo sabia lo que tenia que hacer y se dejaba la piel con todos loa alumnos que estaban a su cargo, o porque era un centro pequeño y esto era mas factible. No lo se, pero si que me parece que falta mas implicación y mas comunicación, Se puede ayudar a los chavales mas con mas comunicación y conmas ayuda por parte de todos.
Y lo que mas me ha sorprendido es uqe al ser un centor público, se nos vende que el aspecto legal esta controladisimo y que todos los documentos que son necesarios estan hecho de acuerdo a la legalidad, etc... Pues he podido comprobar, aunque quiza sea mas una impresión que otra cosa, que a los que si controlan de verda des a los contros privado y que a los púeblicos se da por supuesto que todo va a ir bien. Me refiero a las programaciones de aula, por ejemplo, que si que estan todas hechas a principio de curso, pero de ahí a que cumplan todos los requisitos que se exigen desde el ministerio hay mucho trecho. Insisto es que esto no puedo demostrarlo a cien por cien pero si que es una primera impresión.
Por lo demas estoy encantada con la decisión que tomé en su momento de hacer oposiciones y probar con la enseñanza pública. El horario y el volumen de trabajo no es comparable al que tenia antes y afortunadamente el sueldo tampoco (quiero decir que si hablamos de cantidad de trabajo, los de la privada deberían cobrar mas y no es asi). Asi que por ahora y con la experiencia de este instituto, he salido ganado. Veremos qué me depara el futuro.
Valoración del módulo 3
Categoría: arablog el día 2009-01-31 13:20:11
Llegamos al módulo 3. Ya he publicado los dos artículos que requería la tarea de este módulo. Creo que es esto lo que se no pedía. La verdad es que me ha costado un poco tanto conseguir acceder a la herramienta SPIP por un par de detalles que se me escaparon, (por ejemplo, en la contraseña que me empeñé en poner con minúsculas y no habia forma de entrar) y por otro lado entender lo que tenía que hacer exactamente. Una vez entendido también me costo un poco decidir qué experiencia iba a plasmar en los arículos.
En cuanto a la valoración general del módulo, se pueden distinguir dos aspectos: en primer lugar he descubierto una herramienta que desconociá por completo (SPIP), y que creo que da la oportunidad de intercambiar expersencias con otros compañeros que no tienen nada que ver conmigo, porque trabajan en centros con un entorno difenrente o porque su forma de trabajo es completamente distinta a la mía. Y esto es algo que siempre he echado de menos. Creo que ya lo he comentado en alguno de mis artículos, y es que necesitamos salir más del aula, de nuestro agujerillo, y tener mas comunicación con otros centros. Seguro que siempre hay alguien por ahí que nos puede enseñar algo nuevo que ni siquiera habiamos pensado. O algo que si que habiamos pensado pero que no sabiamos cómo llevarlo a cabo, y asi podemos contar con la ayuda de otro compañero para hacerlo. Asi por ese lado es una buena herramienta. Por otro lado, las dos primeras unidades en las que se dan ejemplos de trabajos colaborativos me han parecido muy ineteresantes, y digo lo mismo, siempre hay algo que aprender.
Valoración del módulo 2
Categoría: arablog el día 2009-01-15 18:05:13
En este módulo se nos ha presentado una herramienta para realizar trabajo colaborativo con otros compañeros. Personalmente no he trabajado nunca de esta manera; si que he trabajado siempre en equipo en los centros en los que he estado, pero siempre estando fñisicamente con las personas que componían el grupo, es decir, siempre con personas que estaban en el mismo centro que yo.
Al ontroducir esta herramienta como forma de trabajo, lo cierto es que se nos abre un mundo increible para el intercamnbio de experiencias y para salir todavía más del aula, aspecto este último que a veces a los docente nos cuesta un poco. Yo siempre he sido partidaria de conocer cómo se trabaja en otros centros o en otros lugares, con personas que tiene ya mucha experiencia o por el contrario, con personas que acaban de empezar, y que nos pueden aportar mucha frescura en sus planteamientos más frescos. Asi que, desde este punto de vista creo que Alcollab nos de muchisimas posibilidades. En los años que llevo en la docenca, en cualquier experiencia que haya podido tener con otras personas, ya sea a través de cursos de formación o de otras formas, siempre he encontrado algo nuevo que aprender, otros puntos de vista u otros planteamientos.
En el caso particular del chat, yo nunca había entrado en ninguno, a diferencia del correo electrónico con el que si que estoy más habituada a trabajar. Por eso, además de conocer esta nueva herramienta, he ampliado mis conocimeintos con la informática.
Por eso espero de verdad continuar utilizando esta herramienta en el futuro y que no quede solo para el tiempo que dura este curso. Sería estupendo poder contactar con las mismas personas o con otras y desarrollar experiencias en grupo, ponerlas en práctica con nuestros alumnosy comparar resultados para mejorar.
