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TAREA DEL MODLO 3 (ESTEFANÍA GIRAL)

Categoría: PRESENTACIÓN el día 2015-12-12 11:41:26

He elegido el proyecto Arquímedes I, debido a que soy profesora de Educación Infantil, y creo que es el único que puedo adaptar a las edades mis alumnos (4 y 5 años).

Esta actividad está enmarcada dentro de las sesiones dedicadas a los experimentos. Se titula ¿por qué llueve?

Lo primero que hice fue presentar los materiales (hornillo,  cazuela, bol, hielo) que íbamos a necesitar para llevar a cabo el experimento,  y preguntarles qué podíamos hacer con todo eso.

Después de la lluvia de ideas vimos un video sobre el ciclo del agua que encontré en youtube; es el siguiente.

 

 

 

 

Tras el video lancé la pregunte si creían que con los materiales que teníamos podíamos hacer lluvia y cómo la podíamos hacer, elaborando así nuestra propia hipótesis que teníamos que comprobar.

Una vez manipulado todos los materiales ejecutamos el experimento y realizamos nuestras propias conclusiones.

También colgué un video en nuestro blog para compartir la experiencia con los papás, y así puedan ver las actividades que realizamos en clase.

 

Opinión hacia las TICs (Verónica Alonso)

Categoría: PRESENTACIÓN el día 2015-12-08 12:16:45

 Hoy en día, las TICs se encuentran muy presentes en nuestra vida, por lo que es muy importante enseñar a los niños con ellas, aunque tampoco considera que deban ser las protagonistas de la metodología del aula. 

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M2. Tarea 1- Reflexión.

Categoría: PRESENTACIÓN el día 2015-12-06 21:03:56

En este artículo voy a tratar el uso que yo doy a las TICs en clase, al igual que mis reflexiones acerca de lo que me gustaría conseguir y de lo que veo capaz de hacer con ellas.

Primero, he de decir que lo que hago en clase con las TICs es bastante escaso, al contrario que mis compañeros anteriores, aunque no por comodidad, sino por falta de recursos en el Centro donde yo trabajo. El curso en el que imparto clase es el único nivel, en toda la Primaria, que no dispone de PDI, tan sólo un proyector portátil que se proyecta directamente sobre la pared. Será el curso que viene cuando nos instalen los equipos y entonces todo será diferente.

En cuanto a lo que me gustaría, o me siento capaz de hacer con las TICs, no hay mucha diferencia, el mundo informático abre un gran abanico de posibilidades, ya sean wikis, blogs, programas y aplicaciones educativas, juegos… que mejoran la calidad de la enseñanza. Además, permiten poder hacer adaptaciones según las necesidades de nuestros alumnos,

El mundo y la sociedad está cambiando vertiginosamente y todo gracias a las TICs, es por esta razón por lo que deben estar incluidas desde un principio y formar parte del soporte para u n aprendizaje completo y global de nuestros alumnos. Parece lógico que, dado que la sociedad en la que vivimos está casi completamente inmersa en el mundo de las TICs, éstas se usen y se enseñen a usar a nuestros alumnos, siempre desde un punto de vista crítico y en una proporción adecuada.

Por otro lado, las TICs dan la posibilidad de mejorar las prácticas de aula creando entornos de aprendizaje más dinámicos e interactivos, ayudando a los alumnos a expandir sus mentes, a ser más creativos y por supuesto, a abrirse a la sociedad ya que aprenden a trabajar en equipo, fomentando sus actitudes sociales.

Para finalizar, sólo me queda añadir que estoy totalmente de acuerdo con mis compañeros, las TICs ofrecen tal variedad de usos y recursos que debemos mejorar día a día en su utilización. Además, están apareciendo continuamente nuevos programas y aplicaciones que pueden ser útiles, por lo que debemos mantenernos en un continuo “reciclaje”.

Las TIC en nuestro trabajo: reflexión (módulo 2,T.1)

Categoría: PRESENTACIÓN el día 2015-12-06 18:17:27

Considero muy importante la utilización e inclusión de las TIC en nuestro trabajo diario. Como docentes debemos ser conscientes de las muchas ventajas que su uso supone .

           Nuestros alumnos pueden utilizarlas para desarrollar una autoevaluación más eficaz, suponen un soporte magnifico para alumnos con necesidades especiales, acceden a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje, etc. Además, son una gran fuente de recursos educativos para la docencia, facilitan la realización de trabajos colaborativos, agrupamientos flexibles, mejora de la evaluación, la actualización profesional (cursos, seminarios,…), el contacto con otros profesores y comunidades educativas,…

Me gustaría decir, pues, que dispongo de los recursos necesarios para poder realizar esta inclusión. Sin embargo, y a pesar de la motivación que tengo y la formación que estoy realizando, en muchas ocasiones me encuentro con equipos obsoletos, acceso a internet deficitario, etc.

Me encantaría disponer de una pizarra digital para realizar actividades mucho más motivadoras en las que los niños podrían participar de manera más activa. Sin embargo, dispongo de un ordenador y un proyector.

Así que he creado un blog de aula. Con él mis alumnos pueden acceder a información de interés, reforzar contenidos trabajados en clase, colgar trabajos realizados en grupo, crear avatares, libros digitales, ver videos, etc… A través de este recurso intento suplir la falta de todos estos medios de los que mi aula no dispone. Además, supone un canal abierto para comunicarme con las familias de una manera más fluida.

El resultado es muy positivo, especialmente para los niños con alguna dificultad. Por ello, veo necesaria la necesidad de seguir formándome, haciendo que los verdaderos protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje sean los niños. 

LAS TIC Y MI AULA

Categoría: PRESENTACIÓN el día 2015-12-04 20:06:17

A continuación, voy a exponer mi opinión acerca del uso que yo doy a las TIC en mi aula de desarrollo de capacidades con alumnos de Educación Infantil (3-4-5 años) Intentaré explicar los usos que llevo a cabo.

Como he dicho anteriormente soy profesora de Educación Infantil, y las nuevas tecnologías me ayudan mucho en mi labor diaria con los niños. De todos es bien sabido que una imagen vale más que mil palabras y que vivimos en la época de la imagen. Todo ello hace que la mayoría de contenidos que trabajo en el aula con los niños estén apoyados en imágenes que proyecto con el cañón. A los niños de estas edades, y creo que también a los mayores, les entran mucho mejor los contenidos a trabajar a través de una imagen proyectada que no sólo mediante las palabras.

Además internet me ayuda en la elaboración de mis propios proyectos ya que mi metodología de trabajo está basada en ellos y yo soy la que elaboro todo el material que luego utilizan los niños en el aula, ya sean fichas de trabajo o juegos didácticos. Parto de sus conocimientos previos e intereses e intento adaptar el material que consigo encontrar en internet o que elaboro yo misma, mediante mi propia investigación, a las edades de los niños. Además los niños también hacen uso de este recurso, bajo mi supervisión, para la investigación de los contenidos que estamos trabajando o la elaboración de diferentes proyectos: escritura en Word, presentaciones en power point, películas con el Windows Movie Maker, etc.

Otro de los recursos TIC que utilizo con bastante frecuencia es la pizarra digital tanto para hacer juegos didácticos (ya hechos en el mercado) como la ejecución previa de las fichas que luego tienen que hacer los alumnos de forma individual o de forma cooperativa. Es una forma muy atractiva y lúdica de llamar su atención, antes de la realización del trabajo.

También usó el ordenador como un rincón más del aula, al cual los niños pueden ir siguiendo un orden establecido con anterioridad y conociendo el juego didáctico al cual pueden acceder. En dicho rincón hay unas normas básicas, conocidas y establecidas previamente por consenso, que todos deben seguir. En una tabla, elaborada para este fin, los niños se autoevaluación y yo conozco en cada momento el ritmo y los avances que sigue cada uno.

Por último decir que una buena herramienta y que a mí me da muy buen resultado es el blog. Mediante él los padres están informados de todo lo que hacemos en el aula y ellos van haciendo sus comentarios de todo lo que ven. Es como una ventanita al aula y un buen recurso de comunicación e información entre familia/escuela, tan difícil de conseguir hoy en día.

Y estoy totalmente de acuerdo con lo que ha dicho mi compañero anterior respecto a que son numerosos y casi infinitos los usos de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y que debemos seguir mejorando y practicando su uso e investigación.

 

Mod2 tarea 1: Reflexión

Categoría: PRESENTACIÓN el día 2015-12-03 16:19:15

Mi uso de las TIC en el aula.

En el siguiente artículo doy mi opinión acerca del uso que yo doy a las TIC en el aula. En él, expongo mis propias reflexiones acerca de lo que quiero conseguir y desarrollar con ellas y de los usos que podría ser capaz de desarrollar.

En primer lugar parto del uso de las TIC como un instrumento y recurso más dentro del aula. La PDI y los mini PCs se integran en el uso diario dentro del abanico de recursos didácticos. Creo contenidos en muchas áreas  ex profeso para usarlas y desarrollarlas con TICs. (Áreas como Naturales, Sociales e Inglés son muy agradecidas en este sentido, y la cantidad de recursos que podemos encontrar es innumerable) Sólo debemos dedicar un tiempo en investigar para encontrar actividades muy atractivas para los alumnos

Es vital conocer las características propias de nuestros alumnos, para modificar los recursos que encontremos y adaptarlos a sus intereses y necesidades. En este sentido, es ideal que dentro de cada actividad que se plantee, creemos diferentes alternativas para poder acceder a todos los diferentes niveles de nuestros alumnos.

La realización de proyectos a través de TICs, en conjunto entre los alumnos, es una herramienta que he usado y ha obtenido un resultado muy positivo. En alumnos que por diferentes motivos, habitualmente no se relacionan entre sí, el hecho de tener que realizar actividades de este tipo, en las que intervienen muchas habilidades (búsqueda de información e investigación, puesta en común, redacción, exposición…) hace que se desarrollen vínculos y se mejore en cierto grado esa relación de compañero/amistad/necesidad.

Debemos también proporcionar pautas, para que ellos mismos aprendan a aprender y sean autónomos para futuras intervenciones. Dar claves que les sirvan más adelante a saber desenvolverse en situaciones parecidas a las que desarrollamos todos juntos en el aula. Mi intención al plantear estas pautas en enseñarles y a su vez, que les entre el “gusanillo” y la necesidad de seguir conociendo e investigando con el uso de TICs.

Numerosos y casi infinitos son los usos de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello, he de seguir mejorando y practicando su uso, investigando y conociendo más posibilidades que desconozco (wikis, blogs, foros y algunas aplicaciones didácticas) de las que uso en la actualidad.

Para finalizar este artículo, decir que, toda actuación ha de realizarse en colaboración con la comunidad educativa y creando una línea de trabajo en relación con las familias para que se pueda desarrollar en una misma dirección y siempre lógicamente en beneficio del alumno.

 

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