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DEFENSADE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Categoría: Varios el día 2013-05-14 10:31:21

Vídeo para defender la presencia de la educación artística en los planes de estudio.

FRANCESCO TONUCCI

Categoría: Vídeos educativos el día 2013-05-12 00:46:55

En otro artículo ya os hablaba del pedagogo e ilustrador italiano Francesco Tonucci (cuyo seudónimo es Frato).

En esta ocasión os propongo un vídeo en el que Tonucci se pronuncia sobre la nueva legislación educativa española.

"Estas dos palabras (educación y competitividad) para mí son inaceptables a nivel educativo. La educación no puede ser competitiva. Lamentablemente la sociedad es competitiva, el mercado es competitivo. La educacion tiene que pasar por otro camino, debe ser cooperativa. Debe enseñar a los niños a vivir juntos, a ayudarse."

NOS VAMOS

Categoría: Varios el día 2013-05-07 20:14:30

Miércoles, jueves y viernes estaremos por Teruel... así que el blog descansará estos días.

ARTÍCULO

Categoría: Artículos el día 2013-05-06 20:21:48

Bruselas pide explicaciones a España por gravar el comedor escolar

Bruselas recuerda a España que el comedor escolar puede estar exento de IVA

Expertos alertan de que la ‘ley Wert’ no mejorará el nivel educativo y acarrerá más desigualdad

Serrat: "En segunda o tercera opción, todos los niños estarán escolarizados en Aragón"

Dos colegios estrenarán la red de caminos escolares el próximo curso

Huesca amplía las ayudas para la escolarización en centros privados de 0 a 3 años

HUMBERTO MATURANA (II)

Categoría: Varios el día 2013-05-05 09:39:29

Aquí tenemos una segunda entrega sobre el biólogo chileno Humberto Maturana. Se trata de una entrevista que se le hizo en Radio Cooperativa (Chile) en enero de 2013.

Si queréis pasar un buen rato de reflexión, de provocación intelectual, de convulsión de los planteamientos vitales... no podéis dejar de oír a este lúcido científico.

Solamente os transcribo unas intervenciones, pero toda la entrevista es extraordinaria.

"Tienes que dar exámenes en un ámbito competitivo. No le dicen al niño: «Tenemos que ver las cosas que haces para saber dónde estarías bien con las cosas que haces, para aprender más»."

"... y lo guío en el camino, pero no lo meto en un espacio de exigencia, lo acojo. Eso es lo que no hacemos. Estamos en las exigencias, en el competir. Uno no hace mejor las cosas cuando compite, al contrario, está más ciego."

"Usted suprime la competencia y aparece la colaboración (...) En el momento en que suprimo la competencia, dejo yo de estar centrado en ser mejor que el otro. Puedo mirar lo que el otro hace y aprender de él o ella, y el otro a su vez va a mirar lo que yo hago porque no está, también, compitiendo conmigo. Entonces, ¿qué aparace?: la posibilidad de hacer algo juntos. Aparece la colaboración."

(La entrevistadora le pregunta si son compatibles colaboración y liderazgo)
"Como se entiende el liderazgo, en general no son compatibles. Porque la historia de la palabra liderazgo es una historia de aceptar la autoridad de otro. En el momento en que usted acepta la autoridad de otro no colabora, obedece, se somete. (...) Es completamente distinto de, por ejemplo, la coordinación, la conversación con otros que permite generar una idea y ponerse de acuerdo. Y en el momento en que nos ponemos de acuerdo sobre el qué hacer es el acuerdo lo que guía el qué hacer, no el liderazgo."
 

Podéis visitar la web de Radio Cooperativa para ver la ubicación original de la entrevista.

Enlace: entrevista a Humberto Maturana en la web de Radio Cooperativa

ARTÍCULOS

Categoría: Artículos el día 2013-05-03 20:43:59

Educación no cede y provoca en Rosales un éxodo histórico

Si hay que pagar bus y comedor, Alejandra no irá al cole

Educación estudia suprimir ESO en Ayerbe, Hecho, Ansó y Broto

Exigen a la DGA que pague el verano a los docentes interinos

HUMBERTO MATURANA

Categoría: Vídeos educativos el día 2013-05-02 20:13:47

Os presento a Humberto Maturana, un científico (biólogo y epistemólogo) y pensador chileno.

Os transcribo algunas palabras de Maturana, extraídas de los vídeos que acompañan a este texto:

"Decimos que somos seres racionales, pero somos seres emocionales como todos los animales. Que sí tenemos la razón, el razonar, el poder en la lengua de generar argumentos para justificar o negar nuestras emociones, nuestros deseos."

"El amar ocurre en el momento en que usted abre el espacio relacional para ver y oír al otro sin prejuicios, o a la otra sin expectativas."

"El niño es tan inteligente como uno, la niña es tan inteligente como el adulto, pero tiene un mundo distinto, tiene una distinta historia. Está dispuesto a escuchar, se abre al escuchar porque no tiene respuestas hechas de antemano. El principal elemento que niega el escuchar es el que uno tiene respuestas hechas para todas las preguntas. Uno tiene que soltar (abandonar) sus respuestas hechas. En la educación esto es fundamental, si no escuchamos a nuestros niños los niños viven la negación de no ser escuchados... y eso es una agresión siempre
(...)
Solamente si yo acepto la legitimidad del alumno. Por lo tanto: la legitimidad de su pregunta, lo voy a tomar en cuenta. (...) Es una oportunidad reflexiva."

"Lo maravilloso de un proyecto común es que entrega libertad."

 

"La palabra conversar viene del latín conversare: dar vueltas juntos. Entonces vamos a dar vueltas juntos en este encuentro: en el lenguajear, en el reflexionar -si hay reflexión-, en argumentar... Y lo que va a dar el carácter a la conversación, a lo que pasa en ese proceso, es la emoción, son los sentires íntimos que guían ese encuentro."

"La discriminación es esencialmente una desconfianza sobre la legitimidad del otro."

"Después (de) que decidí no obedecer nunca, nunca obedecí. No significa que uno hace cualquier cosa, significa que uno ve las circunstancias y actúa según lo que considera adecuado..., pero no se somete."

"Cada vez que uno dice que se conoce a sí mismo se mete en un casillero. Yo no quiero estar en ningún casillero, ni hecho por mí. Quiero poder mirar y escoger. (...) Lo interesante con los seres humanos es que generamos mundos en la reflexión, pero esos mundos pueden ser también casilleros que nos atrapan u oportunidades que nos liberan. Ése es nuestro don como seres humanos."

 

Si alguien tiene más interés o curiosidad hay multitud de vídeos en Internet, o, también, podemos visitar la web de la Escuela Matríztica:

Enlace: Escuela Matríztica

LEER

Categoría: Varios el día 2013-05-01 16:10:36

¿Qué es leer? Este spot que promociona el Día del Libro nos muestra algunas sugerencias.

 

ARTÍCULOS VARIADOS

Categoría: Artículos el día 2013-04-28 11:00:57

Cómo prevenir la 'adicción' tecnológica en los niños

Alumnos, padres y profesores planean 3.000 encierros en toda España en defensa de la educación pública

Más de la mitad de los jóvenes de Aragón ya están desempleados

El paro que más quema

El estudiante que salvó al mundo de la austeridad

 

REDES: LOS BEBÉS COMPRENDEN LA MÚSICA

Categoría: TV divulgativa el día 2013-04-26 07:52:20

Aquí tenéis la emisión de Redes del día 21 de abril. El tema promete: Los bebés comprenden la música:

 

• Redes - Los bebés comprenden la música

ARTÍCULOS

Categoría: Artículos el día 2013-04-25 06:19:45

El Consejo de Estado pide que no desaparezca Educación para la Ciudadanía

Encierros y concentraciones en Aragón contra la reforma educativa y los recortes

La escuela intensiva se impone

Rudi defiende el pago de la FP porque "lo que es gratis no se valora"

LA ESO EN LOS COLEGIOS RURALES

Categoría: Varios el día 2013-04-24 07:06:27

Algunos colegios rurales imparten el primer ciclo de la ESO. He trabajado en alguno de ellos y el hecho es muy valorado por los padres y madres.

Ahora se está hablando de eliminar la secundaria de todos los CRA (Colegios Rurales Agrupados). No es la primera vez que la Administración lo intenta. En otras ocasiones las familias ya se han movilizado para conservar la secundaria en sus localidades. Recuerdo el caso en la Sierra de Albarracín. Estuve un par de años trabajando allí. En la Sierra, los pueblos están a unos 1.500 m sobre el nivel del mar, con los problemas en las carreteras que ello implica en invierno. Los alumnos, a partir de los once años, hubieran tenido que ir a Teruel capital (a más de una hora en coche) y, además, internos.

En Broto hay unas circunstancias similares a las de la Sierra de Albarracín. Allí estuve haciendo prácticas cuando estudiaba la carrera y pude comprobar lo beneficioso que es para un pueblo disponer de la ESO.

 El otro día me enseñaron este simpático vídeo -pero lleno de intención- que habían elaborado en Broto.

 

MÁS ARTICULOS

Categoría: Artículos el día 2013-04-18 19:06:53

La doble imagen de los profesores

Diecinueve colegios aragoneses ya están llenos

¿Te gustan las matemáticas y la ciencia?

 

ARTÍCULOS

Categoría: Artículos el día 2013-04-17 23:21:53

Unos cuantos artículos:

El 12% de los centros públicos serán bilingües, frente al 71% de los concertados

El bilingüismo incrementa las solicitudes en la concertada

La nueva oferta de centros bilingües marca el proceso de escolarización

IVÁN ILLICH Y LA DESESCOLARIZACIÓN

Categoría: Vídeos educativos el día 2013-04-16 22:46:19

Hoy abordaremos un asunto provocador, radical... que debe servir para zarandear un poco los planteamientos fijos, anclados y ayudar a vislumbrar otros modos de concebir el mundo que nos rodea.

En 1971 se publicaba La sociedad desescolarizada, del pensador austriaco Iván Illich. Se trata de una crítica a los sistemas educativos institucionalizados.

Como siempre, hay que tamizar por los filtros propios todas las ideas que recibimos, pero también con el afán de apropiarnos de aquello que entendamos razonable.

La desescolarización, como la educación en el hogar, es un tema muy controvertido y anguloso. Todos sabemos que los títulos académicos son llaves que abren puertas laborales..., pero hay que provocar al intelecto y, como docente, tengo el deber de plantearme qué hago en clase, cómo lo hago, para qué sirve, con que fines colabora, qué efectos tiene en el alumnado.

Os presento un pequeño vídeo que muestra, a grandes rasgos, las ideas de Iván Illich. No hay por qué estar de acuerdo con todo, ni siquiera con la mayor parte. Simplemente basta con que alguna idea de las que se vierten abra un nuevo camino en nuestro pensamiento.

Por si alguien tiene más curiosidad y tiempo (lo cual es dudoso), os proporciono un enlace para descargar el libro.

Enlace: La sociedad desescolarizada

 

JOSÉ LUIS SAMPEDRO

Categoría: Varios el día 2013-04-15 23:54:40

La semana pasada falleció José Luis Sampedro. Para quien desee conocerlo un poco más (y vale la pena) os dejo un par de vídeos.

"Lo que llaman opinión pública es una opinión mediática. Una opinión creada por la educación y por los medios. Ambas cosas interesadas en lo que interesa al poder porque el poder controla la educación y el poder controla los medios."

Educados para no pensar

"Yo preguntaría: ¿tenéis mucho tiempo para vivir?, ¿para viviros?, ¿tenemos mucho tiempo libre para vivirnos, o pedimos constantemente que nos vivan? Vamos al médico a que nos cure, vamos al profesor a que nos enseñe. No nos enseñamos, no nos curamos y esa es la vida, hacernos nosotros. La vida es hacernos lo que somos."

 No hemos aprendido a vivir 

NUEVOS PARADIGMAS DE APRENDIZAJE

Categoría: Vídeos educativos el día 2013-04-14 19:47:02

Os propongo esta charla TED.

Yo me quedo con la cita de Peter Senge que hace el conferenciante (José Carlos Ramos):
"La forma en la que las personas más aprenden es enseñando"
(minuto 10 del vídeo). 

ARTÍCULOS EDUCATIVOS

Categoría: Artículos el día 2013-04-12 23:35:53

Artículos:

"Las políticas educativas buscan formar generaciones dóciles"

Profesores, padres y alumnos se unen contra la Ley Wert

Aragón tendrá 185 centros bilingües el próximo curso

Serrat dice que las nuevas tasas en los ciclos superiores de FP se destinarán a la mejora de esta formación

Serrat: "Cobrar por la FP de grado superior la equipara a la universidad y frenará el abandono"

“Aragón cobrará a los alumnos por la FP de grado superior”, en la portada de EL PERIÓDICO DE ARAGÓN

EL MAESTRO IDEAL

Categoría: Varios el día 2013-04-11 12:09:18

Hace ya un tiempo os hablé del libro Veintitrés Maestros, de Corazón -un salto cuántico en la enseñanza-, de Carlos González Pérez. Se trata de una novela pedagógica. En ella, José Luis (un profesor imaginario) expone su visión sobre lo que debe ser la educación.

Os copio aquí un fragmento del libro, en el que se proponen los ingredientes necesarios para ser un buen maestro:

"-Desde mi ahora, veo cinco ingredientes fundamentales en mi receta del maestro integral:

En primer lugar, amarse a sí mismo. No se puede ayudar a otro incondicionalmente sin haber conquistado esta necesidad interior. Tenderíamos, sin ser conscientes de ello, a utilizar al otro para que hiciese la conquista por nosotros; el "victimismo" sería una tentación constante y, tarde o temprano, sentiríamos el mordisco de la decepción, al no poder darnos la otra persona lo que le demandamos.

Segundo: Amar a la vida sin reservas. ¿Cómo puedo preparar para la vida si no la quiero...? Sentirla como un misterio a desvelar, como una oportunidad para crear, como un camino hacia el corazón del otro, como un espejo de mi propia belleza interior...

Tercero: Amar también sin reservas a la persona que pretendemos enseñar.

Cuarto: Provocarla. Este paso es imprescindible si queremos ser matronas de los potenciales que encierra el educando (...)

Quinto: Es el ingrediente que permite integrar todo lo anterior, se llama confianza. Esta es la base de la amistad junto con el amor. Un verdadero maestro es amigo, en su sentido más profundo, de su alumno. Algunos compañaeros tienen pavor a emplear esta palabra en el contexto educativo. Para mí, si no se atraviesa este puente, habrá siempre una zanja que impedirá una educación radical, en el sentido bello de la palabra. Este pensamiento camina a la par con la idea de que no se puede enseñar si, a la vez, no se está aprendiendo, lo cual implica ver al educando también como educador y, por lo tanto, como un igual. La amistad puede tomar infinitas expresiones, siempre habrá algunas que, lejos de menoscabar la autoridad del profesor, la reafirme."

CERRADO POR VACACIONES

Categoría: Varios el día 2013-03-28 00:24:55

Estas vacaciones "chapamos" el local virtual y nos dedicaremos a disfrutar del asueto, a olvidarnos de todo (o casi todo) y a reponer fuerzas.

No soy muy cumplidor... ya estoy pensando en el montaje del lipdub.

Nos vemos después de las vacaciones. ¡A disfrutar!

Alberto

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