DIVER-CIENCIA

Blog del Ámbito científico-tecnológico. I.E.S. ITACA

Moderador:

Mª ÁNGELES SORIANO
IES Río Gállego
Zaragoza
(Zaragoza)

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NUEVO CORREO ELECTRÓNICO

Categoría: Presentación el día 2011-03-30 17:41:26

A partir de ahora podéis mandarme vuestros trabajos a esta dirección de correo electrónico:

actitaca@gmail.com

 ¡Espero vuestros mensajes!


Publicado por: Mª ÁNGELES SORIANO | Comentarios (0) Leer comentarios | Exportar PDF | Escuchar este post

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RIO EBRO

Categoría: CURSOS ANTERIORES el día 2011-03-18 10:45:31

NACIMIENTO: Tradicionalmente se ha considerado que el Ebro nace en Fontibre , manantial situado a 880 m de altitud en el municipio de Hermandad de Campoo de Suso, en Cantabria.  Hoy se fija su origen en las fuentes del río Híjar, localizadas en el citado municipio cántabro, unos 27 km antes de Reinosa. En concreto, el río inicia su curso en el circo de Pico Tresmares , a 1.880 m de altura, muy cerca y al este de los Picos de Europa, pero en la Cordillera Cantábrica.

RECORRIDO:  El Ebro transcurre por el Valle de Campoo y la localidad cántabra de Reinosa hasta llegar al norte de la provincia de Burgos, donde baña Miranda de Ebro. Posteriormente hace su entrada en La Rioja por Las Conchas, lugar donde antiguamente se encontraba la laguna de Bilibio al quedar el río bloqueado por los Montes Obarenes; continua su curso entre amplios meandros por Haro y Labastida para dirigirse después hacia Logroño, Calahorra, Alfaro y entrar en la Comunidad Foral de Navarra bañando Castejón, Tudela, El Bocal, Ribaforada, Cabanillas, Fustiñana, Buñuel hasta adentrarse en Aragón, donde baña las localidades de Gallur, Alagón, Torres de Berrellén, Utebo, Zaragoza, Caspe y Mequinenza; y por último llega a Cataluña atravesando Riba-roja de Ebro, Flix, Ascó, Mora de Ebro, Cherta, Tortosa, Amposta, San Jaime de Enveija y Deltebre,  donde desemboca.

DESEMBOCADURA: Su desembocadura es en forma de delta, ocupado en su mayor parte por la Isla de Buda, que divide la corriente en dos brazos principales, denominadas Golas Norte y Sur.

Archivo:Valle del Ebro.jpg

Tiene un caudal medio de 426 m³/s.

El Ebro atraviesa las comunidades autónomas españolas de Cantabria (donde nace), Castilla y León, La Rioja, Navarra, Aragón y Cataluña (donde desemboca). Además, su cuenca hidrográfica también drena territorios del País Vasco (la practica totalidad de Álava) y de Cataluña. Dos capitales de comunidad autónoma, Logroño y Zaragoza, son bañadas por el río.

APROVECHAMIENTO: Industrial, Agrícola y  Abastecimientos.

Existen 340 centrales hidroeléctricas en la cuenca con una demanda concesional estimada de 8.297 hm3. Actualmente existen en funcionamiento 250 centrales. También existen en la cuenca 783.948 ha de regadío que tienen una demanda estimada de 6.310 hm3 anuales.

 Archivo:Delta de l'Ebre.jpg

Delta del Ebro


Publicado por: RUBÉN MONGE | Comentarios (0) Leer comentarios | Exportar PDF | Escuchar este post

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TEOREMA DE TALES

Categoría: VIDEOS el día 2011-03-18 07:29:18

Les Luthiers han rendido un bonito homenaje al matemático Tales de Mileto con una canción que oiremos en este video:


Publicado por: Mª ÁNGELES SORIANO | Comentarios (0) Leer comentarios | Exportar PDF | Escuchar este post

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RIO GÁLLEGO

Categoría: CURSOS ANTERIORES el día 2011-03-15 08:53:59

El río Gállego nace en el Pirenáico, Col d'Aneu, en el paso fronterizo de El Portalet y su nombre deriva de su lugar de procedencia, la Galia: el Gallicus, el Gállego.

Es uno de los principales afluentes del río Ebro. Drena una cuenca de 4.008,8 km² y tiene una longitud de 193,2 km. 

  El Gállego, en Biescas

En su recorrido se abre paso por el Valle de Tena pasando por los municipios de Sallent, Panticosa y Biescas, cortando las sierras prepirenaicas en la Foz de Santa Elena. A partir de Sabiñánigo comienza a describir un amplio codo hasta Triste, desde donde prosigue nuevamente su primitiva dirección N-S para no dejarla ya hasta su incorporación al río Ebro, a la altura de Zaragoza.  En la cuenca alta es donde recibe los principales afluentes: río Aguas Limpias, Caldarés, Escarra, Lana Mayor y Aurín, que son los que determinan en gran parte el caudal y las características del río Gállego. En la cuenca media y baja, los ríos Guarga, Seco, Asabón y Sotón aportan escaso caudal.  Es un río muy regulado por los embalses hidroeléctricos: Formigal, Lanuza, Búbal, Sabiñánigo y por los de regadíos de La Peña y Ardisa.

En conjunto el río presenta un régimen de tipo nivo-pluvial, con crecidas de primavera y otoño y estiajes de verano e invierno por retención nival. El río ha construido a lo largo del cuaternario un sistema escalonado de seis niveles de terrazas, en su cuenca baja.

El Gállego, a su paso por la Peña del Cuervo

Pulsa sobre la imagen para acceder a una página sobre actividades lúdicas en el río Gállego (rafting, open kayak, hidrospeed, piragua-aguas bravas)

Leticia Benito, Inés Belsue y Silvia Sanz

 


Publicado por: SILVIA SANZ | Comentarios (0) Leer comentarios | Exportar PDF | Escuchar este post

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ENCUESTA SOBRE HÁBITOS ALIMENTICIOS

Categoría: CURSOS ANTERIORES el día 2011-01-20 19:56:00

Os presentamos aquí los resultados de una encuesta realizada a todos los alumnos de 3º de ESO del instituto, en la que preguntábamos por los hábitos alimenticios en el desayuno y el almuerzo. 

Esta actividad se ha hecho con los alumnos de 3º de diversificación como un ejercicio práctico de estadística, analizando qué preguntas serían las más adecuadas y elaborando el cuestionario que después se pasó a todos los alumnos de 3º.  Posteriomente, el vaciado de las encuestas se ha hecho en una hoja de cálculo y también los gráficos asociados que después se incluyen en el informe. 

INFORME SOBRE LA ENCUESTA DE HÁBITOS ALIMENTICIOS Y DESAYUNO SALUDABLE REALIZADA EN 3º ESO. I.E.S. ÍTACA
 
Nº de encuestas: 137
 
 Media de peso en el curso:   57,3 Kg   
    
Peso mínimo: 40 Kg                              Peso máximo: 92 Kg
 
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¿Cuántos alumnos no desayunan nada? 10 alumnos  ¿Por qué? 4 porque no tienen tiempo, 1 dice que le sienta mal y 5 no tienen hambre

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Media del número de minutos empleados en el desayuno: 8,9 minutos

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Detectamos que todavía un 25 % de los alumnos manifiestan desayunar sólo a veces, e incluso nunca, y resulta oportuno hacer una llamada de atención sobre la conveniencia de empezar el día con energía, aportando a nuestro organismo los nutrientes básicos que ayudan a sobrellevar la mañana con más fuerza. También observamos que el consumo de fruta, tanto en el desayuno como en el almuerzo representa un pequeño porcentaje del total.  Es conveniente rercordar la campaña de "5 al día" empezando en estas dos primeras comidas del día.

Por último, aunque el estado físico-anímico, al acabar las clases, no sólo depende de la alimentación en el periodo de la mañana, sería conveniente reflexionar si existe alguna relación entre el tipo de nutrientes ingeridos y dicho estado.  ¡Os animamos a todos los que leais este artículo a pensar un poco!

ESPERAMOS QUE OS SEA ÚTIL


Publicado por: Mª ÁNGELES SORIANO | Comentarios (0) Leer comentarios | Exportar PDF | Escuchar este post

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FOTOGRAFÍA MATEMÁTICA

Categoría: CURSOS ANTERIORES el día 2011-01-15 10:25:46

" EXISTE OTRA FORMA DE VER LAS MATEMÁTICAS"

Acaba de salir la convocatoria del "XVII concurso de fotografía matemática" organizado por el I.E.S. Andalán de Zaragoza y queremos participar con los grupos de 3º y 4º de Diversificación.

Es una actividad muy interesante, que permite que los alumnos desarrollen su creatividad e imaginanción para ver y apreciar los múltiples aspectos de nuestro entorno relacionados con las matemáticas, y que acerca la asignatura a nuestra realidad más cotidiana.  Es una magnífica propuesta del departamento de matemáticas del I.E.S. Andalán, que nos ayuda a entender las matemáticas desde un punto de vista más práctico y ameno.

Podéis consultar el enlace http://iesandza.educa.aragon.es/Foto%20Matematica.htm  para obtener más información.

No es la primera vez que participamos en este concurso porque ya  lo hicimos en el curso 2008/2009, y puedes ver aquí las fotografías presentadas.

 esfera_flotante

Si ya estáis inspirados, sólo queda pensar un poco qué vais a fotografiar y pedir ayuda en casa.  Si tenéis algún familiar o amigo aficcionado a la fotografía que os pueda dar alguna instrucción útl, no lo desaprovechéis. 

 

 


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