Encuentro de grupos de lectura I
Categoría: Leer Juntos. Grupos de lectura el día 2009-06-28 19:12:11
El pasado día 30 de mayo participamos en el encuentro de grupos de lectura de la ciudad de Huesca.
En representación del instituto fueron los alumnos de 4º de ESO Ismael Herrero e Isabel Lorés.
La convocatoria nos llevó al colegio Pío XII que incluyó esta actividad entre los actos de conmemoración de su 50 aniversario. En el colegio se desarrolla una importante actividad lectora y su grupo es uno de los más antiguos de la ciudad. Acudieron también representantes del colegio del Parque, del Juan XXIII, del Pedro J. Rubio y del Pirineos-Pyréneés.
La mesa redonda estaba presidida por Merche Caballud, profesora de literatura, fundadora hace 16 años, junto con Carmen Carramiñana, de los grupos "leer juntos" que obtuvieron el premio nacional de fomento de la lectura. Y sobre todo, gran defensora e impulsora de las bibliotecas escolares, cuyo plan provincial dirigió durante años.
Merche introdujo el tema a tratar recordando que "la lectura nos cuida el corazón y la cabeza" y que aunque los libros cambien de soporte, el proceso que supone leer, comprender, asimilar, no cambiará. Nos invitó a ver la lectura "como una lluvia vivificadora" y a la literatura como una producción artística esencial de la humanidad.
Explicó que los grupos que ponen en contacto familia-colegio-lectura pisan un terreno movedizo, porque la misma vida lo es. Actualmente hay que tener presentes nuevos modelos, tiempos y espacios para la lectura.
El grupo de lectura es un medio idóneo para extender el interés por los libros; genera formas continuas de acción, porque para que los chicos/as lean, es necesario que lean los adultos. En estos grupos es más importante el qué se hace que el número de personas que estén implicadas. Es importante usar medios que generen nuevas formas de participación: internet, tertulias abiertas, lectores a distancia...Los grupos de lectura atienden a dos necesidades: La lectura en el plano personal (que nos permite aprender durante toda la vida) y la lectura en el plano comunitario (escuela, biblioteca, barrio), en un contexto cultural crítico.
