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Las asignaturas de Biología de 3º y 4º de la ESO son mis favoritas, puesto que es cuando se estudian esos temas que a mi me gustan más: el cuerpo humano, la bioquímica, genética,...
He de decir, sin embargo, que en las ocasiones que he podido impartir dichas asignaturas mi relación con las TIC ha sido pequeña, puesto que el currículo incluye un temario muy amplio y las horas se quedan escasísimas, por lo que vas relegando esos otros métodos que no controlas tanto y que por ello (al principio) te hacen perder un tiempo "precioso" que te impide "cumplir" el calendario.
Como digo, el uso que he hecho de las TIC se ha reducido a presentaciones de power-point, ver vídeos y o presentaciones de YouTube o slideshare, o realizar trabajos "semicolaborativos" por parejas que luego se presentaban al resto de la clase y/o se colgaban en alguna web-blog.
Después de este curso, tengo un largo camino por delante, y ya se sabe... SE HACE CAMINO AL ANDAR.
Categoría: OPINIONES el día 2014-01-20 20:42:59
Algunas mañanas, cuando me levanto temprano, todavía de noche, me asomo a la ventana e intento adivinar qué tiempo hará hoy, y qué ropa será la más adecuada.
El asunto se complica cuando compartes tu vida entre el valle y la montaña.
Quiero decir, yo vivo en Zaragoza y trabajo en Sabiñanigo. Por ello cada mañana tengo ante mi 125 kilómetros de carretera (hora y 20 más o menos) que afortunadamente hago en compañía...
Cada mañana es una nueva sorpresa, adentrarse en Monrepos nos depara sorpresas día si, día también. Afortunadamente todavía no hemos encontrado días de nieve y/o hielo, pero cuando empieza a amanecer el paisaje te hace encontrarte contigo mismo, descubrir esas pequeñas cosas que hacen que valores la Tierra y que te plantees que vale la pena cuidarla para los que nos sucedan.
Los contrastes son inevitables, unos días por la nieve que encontramos junto al trabajo, otros por el sol magnifico que nos recibe por la mañana tras dejar esas nieblas que nos ocultan el sol en la ribera del Ebro...
En fin, una excursión diaria, agotadora, pero enriquecedora... y eso que no hemos hablado de la maravillosa gente que nos acoge cuando llegamos al "insti"
Categoría: OPINIONES el día 2014-01-19 23:31:42
Soy interina, como muchos docentes de nuestro país, me gusta mi trabajo y creo que es importante para el futuro de nuestra sociedad.
Sin embargo, hay una serie de circunstancias que estoy detectando van minando la motivación de los docentes en los últimos años:
- La precarización de la profesión (se trabaja más y se cobra menos)
- La continua sucesión de leyes educativas que nos están volviendo locos (a ver si nos conseguimos poner de acuerdo de una vez y elaboramos una ley que apoye únicamente el partido en el poder, así quizá dure más de una o dos legislaturas)
- La inestabilidad que da a las plantillas de los centros el alto porcentaje de interinos existente, que dificulta realizar proyectos a largo plazo, ya que este curso estás aquí y al otro allá, cuando los alumnos y los compañeros se hacen al profesor, este se va a otro centro, y vuelta a adaptarse al que llega...
Por eso me sabe mal cuando se cuestiona con alegría que los docentes estamos acomodados, no nos reciclamos y no estamos motivados.
A VECES NO ES FÁCIL... DADAS LAS CIRCUNSTANCIAS
Categoría: CIENCIAS NATURALES el día 2014-01-19 23:20:43
Mis primeras experiencias con TIC y Ciencias Naturales han sido muy sencillas: comencé realizando sencillas presentaciones de power point para utilizarlas como soporte complementario en las clases.
Un poco más tarde comencé a utilizar herramientas de comunicación y almacenamiento, me explico, con una cuenta de correo electrónico los alumnos pueden contactar conmigo y aclarar dudas, enviar trabajos,... Pero además, vinculada a esa cuenta hay una cuenta de dropbox donde voy incluyendo información adicional y/o complementaria que los alumnos pueden consultar (resúmenes, ejercicios, presentaciones, etc).
Un tercer pasito fue la búsqueda y utilización en las aulas de proyectos concretos de ciencias naturales que tuviesen ejercicios interactivos, etc que resultaban muy estimulantes para los alumnos. Dentro de este grupo de herramientas puedo hablar del uso del PROYECTO BIOSFERA, que contiene unas explicaciones por unidades didácticas con diversas actividades muy atractivas para los alumnos, tanto para valorar sus conocimientos iniciales, como para valorar sus progresos conforme vas trabajando los contenidos, y para repasar antes de los exámenes con las pruebas de autoevaluación. Este proyecto que utilicé como mera usuaria, fue muy interesante, a los alumnos les gustaban los ejercicios y el hecho de poder saber la nota inmediatamente. Además propone actividades complementarias de investigación,...
He de reconocer que en el uso de estas herramientas yo he sido muy usuaria y he aportado más bien poco, pero ahora es cuando voy viendo más la necesidad de su inclusión en la práctica diaria y en ello andamos, en comenzar con sencillos pasitos de trabajo colaborativo,...
Deseadme suerte chic@s
Categoría: CIENCIAS NATURALES el día 2014-01-19 22:53:44
Ninguna asignatura está fuera del alcance de las TIC, y las ciencias naturales no son una excepción.
En el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales podemos utilizar multitud de recursos, desde la creación de un documento compartido donde cada uno vaya plasmando sus conocimientos e inquietudes, hasta la elaboración de vídeos mediante la herramienta YouTube, la creación de presentaciones,...
Hasta la fecha, yo todavía voy realizando mis primeros pasitos en relación al uso de las nuevas tecnologías, y he de reconocer que con más esfuerzo y menos éxito del que me gustaría.
Sin embargo, convencida de que las TIC estarán cada día más presentes en nuestra vida, aquí sigo, dispuesta de nuevo a coger el toro por los cuernos e integrar estas herramientas poco a poco en el día a día de las clases de naturales.
Categoría: OPINIONES el día 2014-01-19 22:46:46
Cuando las TIC entran en el aula lo hacen para quedarse.
Esto es lo que los docentes venimos notando desde hace unos años, independientemente de nuestra especialidad.
Las TIC llegan a todas las asignaturas y hay que hacerse a la idea, adaptarse, y sobre todo aprender de ellas y de las oportunidades que nos ofrecen.
No descubrimos nada nuevo cuando decimos que a los alumnos les gusta más trabajar con los ordenadores que con el libro. Ellos han nacido rodeados de tecnología, no pueden imaginarse el mundo sin ordenadores o móviles,... por eso nosotros que si nacimos en un mundo sin móviles, tenemos que aprender y no tener miedo a que nuestros alumnos nos enseñen algunas cosillas... Ya lo dice el refrán, cada día te acostarás...
Sin embargo, es indudable que cuando las TIC entran en el aula, nosotros nos sentimos inseguros, nerviosos y a veces incluso recelosos de los resultados.
No es extraño, además, que utilicemos cualquier excusa para retrasar el uso de las TIC en las aulas (los alumnos sólo piensan en jugar, tienes que hacer de policía para controlar en qué páginas entran,...)
La realidad es que nos cuesta un gran esfuerzo integrar estas tecnologías y somos reacios a usarlas a no ser que alguien nos de una "receta" mágica o nos cuente una experiencia que salió fenomenal y nos pique la curiosidad.
No obstante, me gustaría también añadir, que las TIC deberán ser un buen complemento que acompañe la educación de nuestros alumnos, pero no el único, ya que lo creamos o no, todavía hay alumnos sin acceso a internet en su casa...
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