Moderador:

ANA CRISTINA  VALLESPÍN
CP Pablo Serrano
Montalban
(Teruel)

  

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VALORACION MODULO 3

Categoría: AULARAGON el día 2013-01-15 18:25:14

 Comencé este módulo como todos los demás, con un poco de miedo y perdida, pero al investigar y leer las diferentes propuestas que aparecían en la documentación del curso, me fui relajando y fui pensando que es lo que más me podía gustar e interesar , pero también siendo realista, ya que prefiero empezar poco a poco.

 Ya conocía algunos proyectos como el lapicero digital y revistas digitales similares, pero también he conocido propuestas interesantes, sobre todo las que suponen intercambio de retos y proyectos comunes entre centros diferentes, y las internacionales.

Así que poniéndome de acuerdo con otro compañero del curso comenzamos modestamente un intercambio de reto, vía correo electrónico y utilizando el slide share para colgar los proyectos finales.

La idea es seguir avanzando en la competencia digital tanto yo misma como mis alumnos y pasar del blog a crear alguna página web común de aula, o de centro o quizás en un proyecto mayor con otros centros.

Primero creo que debo formarme más y navegar por este mundo de infinitas posibilidades y poco a poco llevar a mis alumnos a actividades digitales y proyectos de intercambio y colaboración con otros alumnos de diferentes lugares, y así tanto ellos como yo nos enriqueceremos de estas experiencias.

Por tanto mi valoración general del módulo es muy positiva.

TRABAJO COLABORATIVO CON LAS TICS

Categoría: RECURSOS TIC el día 2013-01-14 17:13:24

 LA VUELTA AL MUNDO

INTERCAMBIO DE RETOS ENTRE AULAS DE DIFERENTES CENTROS.

En este taller vamos a dar la vuelta al mundo con la gran ayuda de la historia.

Se trata de una experiencia colaborativa para trabajar con las TIC entre dos aulas de centros diferentes.

En esta actividad los alumnos deberán primero trabajar en cada aula en grupo para crear diez pistas que reenviarán por correo electrónico a los alumnos del otro centro.

Cada aula pues recibirá en el correo diez pistas y con ayuda de Internet y del profesor deberán averiguar que lugares se esconden tras las pistas.

Una vez encontrados los diez lugares cada clase elaborará un power-point con fotos buscadas en Internet, y lo reenviarán al otro centro.

De esta forma además de aprender historia los alumnos colaboran dentro del aula para crear pistas, buscar información con las pistas recibidas y elaborar un power-point con las soluciones, para enviarlas al otro centro, realizando así un proyecto colaborativo con alumnos de otro lugar, intercambiando información y aprendiendo, utilizando las TIC, el correo electrónico, páginas web, buscando imágenes, usando programas como p-p etc.

Además del correo electrónico seguiremos utilizando google docs y para las publicaciones de los p-p las colgaremos en slideshare (la vuelta al mundo Aguaviva y la vuelta al mundo Montalbán)ya que son herramientas que conocimos en el módulo anterior y nos resultan interesantes y sencillas para enseñar a los alumnos.

 

 

 

Cada aula recibirá en su correo la siguiente documentación:

-        Una hoja con las pistas y soluciones para el profesor.

-        Una hoja con las instrucciones y una tabla para rellenar por los alumnos que reenviarán al otro centro junto con el power-point.

HOJA DE PISTAS Y SOLUCIONES A

1-primer destierro de Napoleón ------------isla de Elba

 

2-capital del país conocido como “el país del sol naciente”-----Tokio

 

3-lugar de nacimiento del rey que gobernaba cuando se descubrió América--------Sos

4-lugar de nacimiento del pintor de la maja desnuda------Fuendetodos

 

5-donde desembarcaron los aliados en la 2ª guerra mundial----Normandía

 

6-lugar de nacimiento del inventor del telégrafo (Morse)-------Boston

 

7-ciudad con una catedral con una rana en la fachada----- Salamanca

 

8- actual nombre de Constantinopla-----Estambul

 

9- lugar de defunción del pintor Doménikos Theotokópoulos----Toledo

 

10-lugar donde el escritor del Quijote perdió un brazo------Lepanto

HOJA DE PISTAS Y SOLUCIONES B

 

1-capital del país donde nació el creador de los juegos olímpicos modernos--- Paris

 

2-capital del país situado mas al sur del continente americano---Buenos Aires

 

3-capital del país que primero invadió Hitler y empezó la 2ª guerra mundial---Varsovia

 

4-lugar de nacimiento del primer rey Borbón en España---Versalles(Felipe V)

 

5-capital del país considerado las antípodas de España---Wellington

 

6-ciudad japonesa donde cayó la bomba atómica---Nagasaki

 

7-capital del país donde se celebraron los 1º juegos olímpicos ----Atenas

 

8-capital del país donde las vacas son un animal sagrado---- Nueva Delhi

 

9-lugar donde se encuentra la estatua que representa las libertades de Norteamérica------- Nueva York

 

10-Ciudad donde termina el camino de peregrinación religiosa mas famosa del mundo—Santiago de Compostela

HOJA DE INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS A:

 

En este taller vamos a dar la vuelta al mundo con la gran ayuda de la historia, deberemos superar diferentes etapas superando unas pruebas, para ello podéis utilizar Internet.

Os hemos enviado diez pistas para que busquéis diez lugares, cuando encontréis el lugar que corresponde a cada pista  la profesora lo comprobará  y si es correcta os dará la siguiente pista.

Rellenad la tabla de soluciones y elaborad un Power-point con fotos de los lugares encontrados, para enviárnoslo por correo.

Suerte en este viaje.

PD: Esperamos recibir pronto vuestras diez pistas para poder mandaros también un power-point.

PISTAS	SOLUCIONES
PISTA 1
PISTA 2
PISTA 3
PISTA 4
PISTA 5
PISTA 6
PISTA 7
PISTA 8
PISTA 9
PISTA 10

HOJA DE INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS B:

Hemos recibido vuestras diez pistas y estamos tratando de averiguar con ayuda de Internet y de la profesora los lugares.

Os hemos enviado también diez pistas para que busquéis diez lugares igual que nosotros, cuando encontréis el lugar que corresponde a cada pista al igual que nosotros,  el profesor lo comprobará  y si es correcta os dará la siguiente pista.

Acordaros de rellenar la tabla de soluciones y elaborad un Power-point con fotos de los lugares encontrados, para enviárnoslo por correo.

Suerte también para vosotros, un saludo.

PD: Enseguida os enviaremos nuestro p-p y esperamos recibir pronto el vuestro.

PISTAS	SOLUCIONES
PISTA 1
PISTA 2
PISTA 3
PISTA 4
PISTA 5
PISTA 6
PISTA 7
PISTA 8
PISTA 9
PISTA 10

 

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LAS TIC Y CONOCER EL ENTORNO

Categoría: RECURSOS TIC el día 2013-01-10 12:00:37

 ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO UTILIZANDO TICS:

 

Nombre de actividad: “Conocemos el pueblo o ciudad donde vivimos”

 

Explicación:

• Actividad desarrollada para que los alumnos de  conozcan su entorno haciendo uso de las TIC. Realización de un folleto turístico que contendrá diferentes apartados de intereses relacionados con dicho lugar.

 

Objetivos:

• Conocer  su entorno
• Usar de las TIC para la búsqueda de información y elaboración y presentación del trabajo.
• Conocer, respetar y valorar las costumbres.
• Trabajar la creatividad plástica relacionada con el uso de las TIC para la maquetación de dicho folleto.
• Desarrollar la cooperación grupal a la hora de trabajar (si lo requiere) y distribuir las tareas entre los alumnos.
• Exponer el trabajo realizado de forma personal delante del grupo clase.

 

Contenidos:

• Conocimiento de la situación geográfica, población, monumentos y lugares de interés, etc.
• Cooperación grupal (a la hora de buscar información)
• Exposición del trabajo realizado.
• Valoración de las costumbres.

 

Competencias básicas:

 

• Aprender a aprender:
• Competencia y social y ciudadana
• Autonomía e iniciativa personal.
• Competencia y comunicación lingüística
• Tratamiento de la información y competencia digital
• Competencia artística y cultural.
• Conocimiento e interacción con el mundo físico.

 

 

 

A continuación se desarrolla la página que se les dará a los alumnos, con la cual ellos deberán realizar la actividad en función de las pautas que les detallemos.

 

 

 

 

 

 

 

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD:

 

 

Tenéis que realizar un folleto turístico siguiendo las siguientes pautas en un documento word.

 

1ª  parte: Realizar una PORTADA  en la primera pagina añadiendo

• título. “conocemos…………”
• una foto panorámica del sitio (buscada en Internet).

 

2ª parte: (máximo 3 paginas a utilizar en esta parte)

• Breve explicación escrita de la situación geográfica del lugar dentro de la comarca, de  la provincia, y de la comunidad.
• Y una foto explícita de su situación sacada de la página de “google maps”.
• También poner las indicaciones principales de “cómo llegar” desde Zaragoza Huesca Y Teruel.

 

3ª parte: Investiga sobre nuestro pueblo o ciudad, incluyendo estos puntos:

• Breve descripción histórica
• Características de la población
• Personajes ilustres (si los hubiera)
• Algún hecho histórico importante.

 

4º Parte: Encuentra algún monumento del pueblo o ciudad e incluye:

• foto
• Explicación más o menos detallada del monumento.
• Siglo
• Estilo al que pertenece dicho monumento.

 

5º Parte: Recetas típicas.

• investiga acerca de la gastronomía típica del pueblo o ciudad y describe el plato que más te guste de todos los que hayas encontrado relacionados.

 

6º Fiestas:

• como último punto del folleto describe las festividades.

 

Actividad final: Cuando hayas finalizado este folleto y lo hayas maquetado, deberás exponerlo haciendo uso de la pizarra digital, delante de tus compañeros, explicando con todo lujo de detalles las partes que has trabajado.  FINALIZAR COLGÁNDOLO EN EL BLOG DE AULA.

 

Normas básicas de maquetación:

• Dejar la sangría izquierda porque luego habrá que grapar el folleto.
• Letra de texto Arial 12.
• Utilizar el word art para hacer títulos.

PRESENTACIÓN RECURSOS TIC

Categoría: RECURSOS TIC el día 2013-01-10 11:44:50

 Desde esta sección pretendo mostrar ejemplos para trabajar en el aula con alumnos de tercer ciclo  de primaria y de primer ciclo de la ESO, utilizando los diferentes recursos TIC a nustro alcance.

Son recursos que en principio pueden ser deconocidos o asustar a profesorado y alumnos pero con buena disposición y haciendo un buen uso y con responsabilidad podemos realizar diversas actividades muy motivantes para los chicos.

ACTIVIDADES PARA COMPETENCIA MATEMATICA

Categoría: OTROS RECURSOS el día 2013-01-10 11:42:18

 COMPETENCIA MATEMATICA

 

META: Mejorar la competencia del alumnado  en la aplicación de las operaciones básicas a tareas contextualizadas.

               Mejorar la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos para resolver problemas.

 

ACTIVIDADES:

- Actividades matemáticas aplicadas a situaciones de la vida real.

- Actividades matemáticas al aire libre y en el entorno próximo ( medir fuentes, plazas, arbustos… longitudes, volúmenes, alturas, diámetros, espacios…)

Por ejemplo : cuántos litros de capacidad tiene la fuente.

 

 

META: Mejorar la competencia del alumnado en argumentar y valorar utilizando información numérica y geométrica.

 

ACTIVIDAD: - Exposición de los problemas y sus resultados en voz alta haciendo uso de la pizarra digital.

 

ACTIVIDADES PARA COMPETENCIA LINGÜISTICA

Categoría: OTROS RECURSOS el día 2013-01-10 11:41:26

 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

 

META: Mejorar la estructura de los textos narrativos y expositivos. Mejorar la sintaxis interna del texto (de acuerdo al ciclo del alumno)

 

ACTIVIDAD: Elaboración de textos de creación propia (PUEDEN SER HISTORIAS INVENTADAS, REDACCIONES SOBRE SUS EXPERIENCIAS O NOTICIAS REALES O NO) a partir de palabras, títulos o imágenes propuestas.

 

 

 

 META: Mejora de la competencia del alumno en voz alta

 

ACTIVIDADES:

-Lectura en voz alta  y exposición de sus propias redacciones y composiciones.

 

-Lectura de libros textos y noticias adecuados al nivel de secundaria.

 

 

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