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EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA DE 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Categoría: INFORMACIONES el día 2015-03-18 10:16:08
La entrada en vigor de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, L.O.M.C.E. (B.O.E. del 10 de diciembre de 2013), que modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (L.O.E.) y seis artículos y una disposición adicional de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (LODE), establece la realización de una evaluación individualizada en el tercer curso de Educación Primaria, en la que se comprobará el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas en relación con el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística y de la competencia matemática. Este curso todos los centros de Educación Primaria de Aragón realizarán esta evaluación en las siguientes fechas: - Competencia matemática, 5 de mayo. - Competencia en comunicación lingüística en castellano, 6 de mayo. - Competencia en comunicación lingüística en inglés, 7 de mayo.
Tenemos blog
Categoría: TERCERO DE PRIMARIA el día 2015-01-05 17:17:36
Hemos creado un blog para verlo pinchad en la imagen.
NOVEDADES LOMCE
Categoría: INFORMACIONES el día 2014-12-09 10:38:02
En este curso de implantación de la nueva redacción de la LOE dada por LOMCE, hay alguna novedades: .- Hay dos fases diferenciadas, marcadas por evaluaciones individualizadas al finalizarlas: 1º a 3º-Con Evaluación de las competerencias Lingüística y matemática. 4º a 6º.- Con Evaluación de las Competencias en Comunicación LÑingüística, matemática y en ciencia y Tecnología. .- En cuanto a los horarios se incluye una nueva sesión denominada PROYECTO DE CENTRO,a la que se le da un contenido idónoeo para conseguir mejora del alumnado en cuanto a laas destrezas mínimas que se persiguen en la Educación Primaria. .- El Área de Conicmiento del Medio ha cambiado y se desglosa en dos áreas independientes: ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. .- A la hora de evaluar se tendrán en cuenta unos Estándares de Aprendizaje como referentes principales para medir el grado de dominio y de rendimiento del alumnado. .- Se insiste en el aprendizaje por competencias como "combinación de habiliddes prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes, sociales y de comportamiento, que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz".
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