¿EN QUÉ CONSISTE EL TRABAJO COLABORATIVO?
Categoría: APRENDIZAJE COLABORATIVO el día 2009-04-15 13:20:54
¿EN QUÉ CONSISTE EL TRABAJO COLABORATIVO?
El trabajo colaborativo posee una serie de características generales que lo diferencian del trabajo en grupo y de otras modalidades de organización grupal, como por ejemplo:
· Se encuentra basado en una fuerte relación de interdependencia de los diferentes miembros que lo conforman, de manera que el alcance final de las metas concierne a todos los miembros.
· Hay una clara responsabilidad individual de cada miembro del grupo para el alcance de la meta final.
· La formación de los grupos en el trabajo colaborativo es heterogénea en habilidad y en las características de sus miembros; sin embargo, en el aprendizaje tradicional de grupos, éstos son más homogéneos.
· Todos los miembros tienen su parte de responsabilidad para la ejecución de las acciones en el grupo.
· La responsabilidad de cada miembro del grupo es compartida.
· Se persigue el logro de objetivos a través de la realización (individual y conjunta) de tareas.
· Existe una interdependencia positiva entre los sujetos.
· El trabajo colaborativo exige a los participantes habilidades comunicativas, relaciones simétricas y recíprocas y deseo de compartir la resolución de tareas.
Lo significativo en el trabajo colaborativo no es la simple existencia de interacción e intercambio de información entre los miembros del grupo, sino su naturaleza.
Debemos distinguir entre aprendizaje “cooperativo” y colaborativo. Dos términos que aunque son, en general, utilizados indistintamente, no son sinónimos. Lo único que tienen en común es que se contraponen al aprendizaje competitivo.
-La colaboración es una filosofía de la interacción y un estilo de vida personal en el cual los individuos son responsables de sus acciones, incluyendo el aprender y respetar las capacidades y las contribuciones de sus iguales.
-La cooperación, sin embargo, es una estructura de interacción didáctica diseñada para facilitar la realización de un producto final específico o una meta en personas que trabajan juntas en grupo.
Cada uno de estos dos enfoques representa un extremo del proceso de enseñanza–aprendizaje que va de un proceso altamente estructurado por el profesorado (aprendizaje cooperativo) hasta dejar la responsabilidad de organizar las actividades de aprendizaje (papeles, funciones, tareas concretas) en el alumnado (el aprendizaje colaborativo).
Así, la diferencia esencial es que en el aprendizaje colaborativo el alumnado es quien diseña su propia estructura de interacciones y mantiene el control en todo momento sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje, mientras que en el aprendizaje cooperativo es el profesor quien diseña y mantiene casi por completo el control y la estructura de las interacciones que se han de dar en el grupo y los resultados finales que han de obtenerse.
