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EJERCICIOS DE COMPETENCIA MATEMÁTICA - 6º E. PRIMARIA

Categoría: TAREAS el día 2015-06-22 16:24:21

Este artículo recoge algunos modelos de evaluación de  6º de E. Primaria,  prevista para el próximo curso, facilitados por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa.

Considero que son tareas interesantes para trabajar la competencia matemática y ayudarnos a alejarnos poco a poco de los ejercicios repetitivos y mecánicos que tan poco favorecen el desarrollo de procesos tan importantes como: el análisis, la aplicación, la reflexión y la valoración de los datos y los resultados.

La realización de las pruebas o no en el curso 2015-2016 debemos tenerlo en un segundo plano y continuar nuestro trabajo con ilusión y con criterios propios que deben perdurar independientemente de la ley educativa vigente.

 

competencia_matematica_inee

 

Información para el profesor


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PRACTICA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Categoría: COSAS DEL COLE /Resolución de Problemas el día 2015-06-15 17:42:29

En este enlace podrá practicar de forma interactiva problemas de todos los cursos de E. Primaria y disponer de la corrección al momento.

Una vez que accedas a la web, busca en la parte superior la casilla "PROBLEMAS interactivos" y haz clic.

 

 problemas_loreto1


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Etiquetas: problemas ,

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PROYECTO DE GEOMETRÍA EN EL ESPACIO

Categoría: COSAS DEL COLE /Cuerpos geométricos y volumen. el día 2015-06-14 17:21:31

Interesante proyecto para trabajar la geometria espacial con nuestro alumnado teniendo como punto de referencia el mundo en el que vive.

geometria_espacio


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TABLAS PARA PRACTICAR EL CÁLCULO MENTAL

Categoría: CÁLCULO MENTAL /Método sistemático el día 2015-06-11 20:37:00

La práctica sistemática del cálculo mental en el aula suele ser  baja.

A continuación os dejo un enlace a una web dirigida a los profesores de matemáticas de primaria y secundaria y que tiene el objetivo de difundir un  método innovador para trabajar sistemáticamente el cálculo mental en el aula. Este método lo han denominado "LAS TABLAS DE CÁLCULO" y puede sevirnos para nuestro trabajo diario.

tablas_de_calculo


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LA LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA

Categoría: COSAS DEL COLE /Figuras Planas el día 2015-05-31 16:31:07

Busca un objeto que tenga forma circular (tapón de un envase, sartén...) o fabrica uno utilizando un trozo de cartón y un compás. Mide el borde (longitud de la circunferencia) y el diámetro. Después, divide la longitud de la circunferencia entre la medida del diámetro y completa la tabla con  tus datos y los de tus compañeros. 

Diámetro

(D)

Longitud de la circunferencia

(L)

L : D
     
     
     
     

 ¿Qué observas?

Práctica en este programa lo que acabas de descubrir.

Ver en pantalla completa

Práctica y comprende mejor la relación entre la longitud de una circunferencia, su radio y su diámetro.

Ver en pantalla completa.

Para profundizar  en el conocimiento de la longitud de una circunferenciay conocer cómo calcular el área del círculo, haz clic en la imagen.

longitud_circunf


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Etiquetas: Circunferencia , longitud ,

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MÉTODO SMARTICK ON LINE

Categoría: COSAS DEL COLE /Tercer ciclo completo el día 2015-05-23 23:50:27

Estos días he descubierto en internet el método de aprendizaje de matemáticas, Smartick. Es un sistema único de aprendizaje online que, basado en las matemáticas y con sólo 15 minutos al día, incrementa la agilidad mental, capacidad de cálculo y fortalece la concentración y el hábito de estudio de los niños 4 a 14 años.

Según su web, ayuda al alumnado a alcanzar su máximo potencial, y lo mantiene motivado ya que le propone ejercicios y actividades siempre en el umbral de sus competencias, para que pueda ir superándose día a día.

Su inconveniente es que después de los 15 días de prueba deja de ser gratutito. Esta semana lo probaremos en el cole como complemento al resto de actividades manipulativas que realizamos habitualmente.

 

smartick

 

RECURSOS GRATUITOS DE SMARTICK - AQUÍ


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PINTAMOS CON RECTAS PARALELAS

Categoría: GEOMETRÍA /Actividades creativas el día 2015-05-17 21:32:15

Utilizando la escuadra y el cartabón hemos practicado el trazado de rectas paralelas, pintando los dibujos que cada uno eligió. Nos ha costado un poco, pero el resultado ha merecido la pena:


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