Waking up with vocabulary and grammar
Categoría: Vocabulary/Grammar el día 2009-02-07 12:46:48
Waking up with vocabulary and grammar by Julie McGuinness. Macmillan
Student “A” says: “ Everybody who plays a role in a film”
The winner group is the one that completes the lists first.
Note: Very important. The teacher has to play the game first with the whole class to ensure everybody understand instruction.
Further practice: Students in collaborative groups can make their own vocabulary lists to revise vocabulary topics already studied
PRACTICE
1.- Make groups of three and name students en each group A, B, C. Practice with the students until everybody knows their role. Example: Hands up "As", hands up "Bs", hands up "Cs", and at random "Bs" hands up, etc
2.- Give each student in each group their handout. Example: "As" hands up (give them "STUDENTS A" handout) , "Bs" hands up ( give them "STUDENTS B" handout), "Cs" hands up (give them "STUDENTS C" handout)
Developing Collaborative Speaking Skills
Categoría: Listening / Speaking el día 2009-02-06 20:29:28
Actividad para practicar las destrezas orales en grupos colaborativos en la clase de inglés.
WARMING UP
Show a comic strip of people talking and stimulate interest by asking
- Who are the people in pictures?
- Do they know each other
- Do you know theri names?
- What are they talking about? The weather? A film?
COLLABORATIVE GROUP WORK
Devide the class into groups of three.
- Hand out a comic strip to each group. T
- The groups have to make up the conversation in the pictures.
- Teacher helps with vocabulary problems.
Role play: Students practice their role and play it in from of the class.
Note: This activity can also be extended to practice writng skills as most students will need to write the conversation in order to practice it.
Picture 1
Picture 2
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Developing Collaborative Writing Skills
Categoría: Writing el día 2009-02-06 19:36:44
Actividades en grupos colaborativos para que los alumnos practiquen la escritura en inglés
Level A I can write simple stories if I do not need to use the past tense.
Level B I can write simple stories that tell about things that happened in the past.
(adapted from Teaching Teenagers) by Emma Heyderman
- Flash up the first picture on the OHP for a few seconds.
- Elicit from the students what they saw.
- Repeat with the second picture.
- SS predict what happens/happened next.
- Repeat with third, fourth and last picture.
- Show the complete picture story to the students. Feed in necessary vocabulary.
- In small groups students tell the story.
- Read out the story to the students.
- Students complete the skeleton text on the board.
- Cover text and students retell story.
- In small groups, students now draft a new story beginning with the words......."Next Sunday, the ice-cream man's bell wakes Mr Smith up again."
- Students pass round their stories.
- Students write up their story and if possible use pictures to illustrate it.
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Everyone's a winner! ( Developing Collaborative Reading Skills)
Categoría: Reading el día 2009-02-06 18:21:51
Actividad para practicar la lectura en grupos colaborativos
Profesores Visitantes en Estados Unidos y Canadá
Categoría: Puestos de trabajo el día 2009-02-05 20:18:38
Se convocan plazas para profesores visitantes españoles a centros públicos estadounidenses y canadienses de Enseñanza Primaria y Secundaria, para responder a la demanda de la enseñanza de la lengua española y una mejora de la calidad de la enseñanza del español.
Para los participantes en el programa, que podrán ser o no funcionarios docentes, la experiencia tiene el aliciente de una prácica docente en un país con un medio cultural y profesional diferente, con lo que ello supone de desarrollo profesional y personal.
PLAZAS
- Se ofertan para enseñanza biligúe y de inmersión lingúistica, en los que el profesor deberá impartir las asignaturas curriculares propias del sistema educativo del estado o provincia correspondiente.
- Enseñanza del español como lengua extranjera.
El número de plazas para el curso 2009-2010 asciende a 451
REQUISITO
Tener la nacionalidad española.
Dominar el idioma inglés oral y escrito.
No padecer enfermedad que imposibilite el ejercicio de la docencia.
Estar en posesión del título de Licenciado o Maestro.
SELECCIÓN
Pasar un proceso selectivo que constará de una entrevista, pruebas escritas para valorar el conocimiento de la lengua inglesa.
Se valorará el perfil profesional, académico y personal del candidato en función de la adecuación a las características del puesto de trabajo y a las circunstancias de su entorno socialcultural.
FUNCIONARIOS
Los funcionarios deben solicitar la concesión de servicios especiales, por la cual se les conserva el destino de su puesto de trabajo .
CONVOCATORIA
Las plazas se publican en el B.O.E. entre octubre y febrero, dependiendo del curso. Si te interesa solicitar una plaza para el curso 2010-2011, debes revisar la página web de educaragon o el B.O.E.
Convocatoria 2009-2010:
http://www.boe.es/boe/dias/2008/12/06/pdfs/A48966-48975.pdf
Ayudas Económicas Individuales curso 2008-2009
Categoría: Becas y ayudas el día 2009-02-05 19:34:17
El Departamento de Educación Cultura y Deporte de la Comunidad Autónoma de Aragón concede ayudas económicas individuales para actividades de formación permanente del profesorado de la enseñanza no universitaria.
Estas ayudas están destinadas a promover el intercambio y la comunicación entre los profesores,así como facilitar la salida al extranjero para participar en actividades formativas que se desarrollen en otros países. Las actividades de formación son elegidas invididualmente por el profesor,de forma que el interesado puede diseñar su propio recorrido formativo.
TIPOS DE AYUDA:
Tipo A: Actividades realizadas en España. Cuantía máxima 1250 EURS
Tipo B, C: Actividades realizadas en el extranjero. Cuantía máxima 1500 EURS
Importe total a distribuir entre los participantes 280.908 EURS
REQUISITOS:
- Profesores de centros sostenidos con fondos públicos
- Docente en activo
- Actividad formativa relacionada con la asignatura que imparte el solicitante.
- Actividad formativa realizada en periodo vacacional no lectivo y necesariamente entre el 1 de septiembre 2008 y el 31 de agosto 2009.
Para más información consultar BOA
