Cerca de 88.000 alumnos aragoneses participan en los programas de fomento de la lectura en 2010
Categoría: BIBLIOTECA el día 2010-05-02 19:52:44
En total cerca de 88.000 alumnos aragoneses han participado en los programas de fomento de la lectura en el año 2010. El Plan de Bibliotecas Escolares tiene como objetivo el fomento de la lectura mediante la coordinación de profesores, familias y responsables de las bibliotecas, así como la interacción con los escritores.
El Plan de Bibliotecas Escolares y Promoción de la Lectura y la Escritura de Huesca se inició en el curso 2002-03 y en 2006 se hizo extensivo a Teruel y Zaragoza. En él participan en la actualidad 150 centros aragoneses: 95 de Zaragoza, 28 de Huesca y 27 de Teruel. De este Plan de Bibliotecas Escolares forman parte distintos programas de fomento de la lectura, entre los que destacan Invitación a la lectura y Leer juntos. En total, cerca de 88.000 alumnos aragoneses participan en los programas de fomento de la lectura en 2010.
"Uno de los objetivos del Departamento de Educación, Cultura y Deporte es el fomento de la lectura, la comprensión lingüística y la competencia lingüística que deben adquirir nuestros alumnos porque es la base que permite adquirir otros aprendizajes", ha señalado la directora general de Política Educativa, Carmen Martínez Urtasun. "La lectura, además, abre siempre la puerta a mundos nuevos. Creo que Aragón ha sido pionero en muchísimas iniciativas, como Invitación a la lectura, que permite traer escritores a las aulas y que los alumnos reescriban los libros con los autores. Así como iniciativas novedosas como Leer juntos, en el que padres, profesores y alumnos leen y comentan juntos los textos, a veces con los autores", ha afirmado Martínez. "Creo que entre todos estamos haciendo buenos lectores", ha añadido Martínez Urtasun. De hecho, Aragón tiene unos muy buenos índices de lectura, ha recordado.
Bibliotecas Escolares es un plan que pueden seguir centros públicos de infantil y primaria, secundaria, adultos, educación especial, escuelas de idiomas y enseñanzas artísticas. El plan de formación inicial se propone para tres años y se realiza en dos ámbitos: el propio centro educativo y los centros de profesores y recursos. Sus contenidos se enmarcan dentro de cinco líneas de trabajo: Organización y gestión de la biblioteca, Promoción de la lectura y la escritura, Desarrollo de proyectos de investigación y documentales, Interacciones con las Bibliotecas Públicas e Interacciones con las familias y el entorno.
Así, los grupos responsables de las bibliotecas en los centros educativos reciben formación bibliotecaria y de informática. Por su parte, el profesorado recibe formación sobre las metodologías más adecuadas para el fomento de la lectura, la escritura y la expresión oral a partir de todos los tipos de textos de ficción.
