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UNA AVENTURA CIENTÍFICA EN EL AULA.

Categoría: Curso 2008-09 el día 2008-11-13 12:53:28

 En el aula de 6º de Primaria nos planteamos una ciencia que ayude a ver el mundo sin perder de vista su globalidad. El equipo cooperativo ofrece un espacio de diálogo, de toma de decisiones, de puesta en común, de búsqueda, de autonomía, de responsabilidad, un lugar en el que las emociones constituyen un elemento importante en el proceso de construcción del pensamiento científico. En esta metodología de trabajo resulta un recurso indispensable el uso del Tablet PC, como fuente de información, como cuaderno de trabajo, individual y de equipo; como herramienta para planificar y comunicar a través de presentaciones, trabajos, esquemas…utilizando los diversos programas que el Tablet nos ofrece.

Al comenzar el curso 2007-2008, el grupo de 5º se planteó nuevos retos: incorporar el programa Pizarra Digital; abordar una nueva estrategia metodológica, aprendizaje cooperativo, y trabajar el pensamiento científico como proceso para desarrollar el currículo.  Para unificar este nuevo concepto de aula y llevarlo a la práctica, reflexionamos sobre el modelo de indagación,  los procesos que se deberían trabajar para alcanzar las competencias y la metodología del aprendizaje cooperativo.

El proceso de aprendizaje se iniciaba teniendo en cuenta sus conocimientos previos; a partir de ellos, los alumnos se cuestionan, plantean dudas, preguntas, y construyen así los contenidos a tratar. Para llegar a las respuestas los niños utilizan distintas recursos y asesoramiento por parte del departamento de Ciencias  de la Facultad de Educación. En ocasiones se resuelven dudas de manera experimental en el aula a través de hipótesis y resolución de experimentos que registran periódicamente. Una vez resuelta esta primera parte consideramos fundamental comunicar a los demás equipos toda la información consensuada, de tal manera que todos los equipos recopilan la información del resto de los compañeros. La comunicación la llevan a cabo a través de la elaboración de Powers y mapas conceptuales que presentan de forma oral y visual al resto de sus compañeros. En la mayoría de los temas no se finaliza el proceso de indagación con la comunicación ya que el aprendizaje que ellos han llevado a cabo propone nuevas dudas a resolver.

Durante este nuevo curso continuamos con la misma metodología en el aula. Como ya somos grandes investigadores durante este trimestre nuestro reto es conocer nuestro cuerpo y elaborar un plan de mejora de nuestra salud personal.

Los cuatro equipos del año pasado se han convertido en uno solo: Los Mengagumkan, que en Indonesia significa “Los increíbles”, aunque en el trabajo de aula nos agrupamos por parejas.

Desde nuestra experiencia valoramos positivamente la combinación del aprendizaje cooperativo con las numerosas posibilidades que ofrece el uso de los Tablet PC en el aula. Hoy nuestros alumnos son más capaces de buscar y seleccionar información; de concluir y comunicar a los demás; de colaborar en la consecución de un plan de trabajo; de escuchar, discutir, planificar y organizar. En definitiva, un poco más cerca del ciudadano responsable y crítico de la sociedad que le ha tocado vivir.

Publicado por: CEIP FERNANDEZ | Comentarios (11) | |

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