Menú
Moderador:
José Ramón Olalla
IES Zaurín
Ateca
(Zaragoza)
Categorías
Presentación (5)
Internet y tú (7)
Mover el mundo (2)
Historias (4)
Kimbo (3)
El agua (0)
El planeta (1)
Salud (5)
El cambio (2)
Interdependencia (1)
Justicia social (1)
Conflictos (1)
Imágenes (1)
Días mundiales (2)
- Día de la paz (1)
Buscar
Archivo
< |
Diciembre '18 |
> |
||||
D |
L |
M |
X |
J |
V |
S |
01 |
||||||
02 |
03 |
04 |
05 |
06 |
07 |
08 |
09 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|||||
Enlaces
Sindicación
Etiquetas
Licencia
Nos enredamos coordinado por José Ramón Olalla se distribuye bajo licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual (by-nc-sa)
Estadísticas
Nº de artículos publicados: 35Nº de comentarios: 1
Histórico de Visitas
Hoy: 234
Este mes: 234
Este año: 234
Comentarios
Julia escribió...
A los niños y niñas de 6ºB del colegio Augusta Bílbilis nos ha gustado muchísimo el vídeo y compart...
Créditos
Diseñado por José Ramón Olalla Celma
[0]
Justicia social
Categoría: Justicia social el día 2013-04-25 15:45:18
|
CONOCIMIENTOS |
CAPACIDADES |
ACTITUDES |
|
Conocer los principios universalmente aceptados, de los Derechos Humanos y de la justicia (como los que aparecen en la Convención sobre los Derechos del Niño). |
Poder aplicar ideales como la libertad, la igualdad y el respeto de la diversidad, en la clase y la vida de los alumnos, así como situarlos en el contexto mundial. |
Desarrollar la empatía con los que son víctimas de denegación de justicia. |
|
Entender que los comportamientos, las actitudes y las estructuras personales, institucionales y sociales pueden promover o negar la justicia social. |
Ser un abogado eficaz para los derechos propios y los de los demás (con habilidades tales como la discusión, la negociación y la firmeza). |
Disposición para realizar acciones constructivas en favor de la justicia respecto a otras personas. |
|
Conocer, local y mundialmente, las situaciones actuales en las que los Derechos Humanos no se reconocen y en las que la justicia social no es accesible para todos. |
Ser capaz de asumir la responsabilidad de las propias acciones. |
Comprometerse tanto a defender un derecho como a aceptar y cumplir con un deber. |
| 
| 
Etiquetas: justicia , equidad , derechos ,
Agregar a marcadores:
La infancia en España
Categoría: Presentación el día 2013-04-25 15:31:43
La infancia en España
El impacto de la crisis en los niños
| |
Etiquetas: infancia , derechos , informe , crisis , equidad ,
Agregar a marcadores:
Sobrealimentación y desnutrición
Categoría: Salud el día 2013-04-25 10:23:15
Mapa obtenido a partir de los datos del Global Database on Body Mass Index, que refleja el porcentaje de la población adulta que tiene sobrepeso. Cuanto más oscuro es el tono de color naranja, más sobrepeso hay en ese país. Por ejemplo, España está entre los países en los que más de un 50% de los adultos padecen sobrepeso (Índice de Masa Corporal superior a 25). Los países en gris son aquellos de los que no se disponen datos. Según estos datos el país “con más kilos” del mundo es Samoa, donde el 93,5% de la población tiene sobrepeso.
| |
Etiquetas: salud , alimentación , equidad , derechos ,
Agregar a marcadores:
La alimentación
Categoría: Salud el día 2013-04-25 10:06:18
En este cuaderno de campo vamos a trabajar la alimentación, analizando cómo se alimentan nuestros alumnos e investigando hábitos de alimentación saludable.
La primera actividad consiste en dividir al alumnado en grupos; cada uno de ellos leerá un artículo de periódico de los que hemos enlazado en el cuaderno. En equipo se realizará un resumen con las ideas fundamentales de cada artículo y, posteriormente, se proyectarán en la pizarra digital para ponerlas en común con el resto de la clase.
La web cuida lo que comes, te sentará genial, incluye un test: ¿cómo te alimentas? que cada participante realizará individualmente. Anotará sus necesidades de mejora, las imprimirá y se las guardará para tenerlas presentes.
La sección carga las pilas, de la web cuida lo que comes, te sentará genial, la realizaremos en grupos. Partiremos de la elaboración de un desayuno de forma individual que compararemos después entre el grupo para ver que podemos desayunar de forma equilibrada sin necesidad de tomar todos los días lo mismo.
La sección misión 5 al día la trabajaremos individualmente. Nos llevaremos una receta a casa para proponerla como parte del menú familiar.
El juego rayos X también lo trabajaremos de forma individual, elegiremos un pescado que nos llame la atención para proponer en casa que lo compren para comer o cenar.
| |
Etiquetas: salud , alimentación , equidad , derechos ,
Agregar a marcadores: