CRA TURIA
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PRINCIPIO DE CURSO 2014/2015
Categoría: Presentación el día 2013-11-06 16:34:56
CARTA INFORMATIVA
Estimados padres/madres de los alumnos del CRA Turia
En primer lugar, los profesores queremos dar la bienvenida a nuestro colegio a los padres y madres de alumnos de nueva incorporación y saludar cordialmente a los que nos vienen acompañando de otros años. Esperamos que este nuevo curso transcurra como siempre en un clima de cordialidad entre todos los miembros que formamos la Comunidad Educativa.
A continuación les ofrecemos información sobre algunos aspectos organizativos del Centro que creemos les pueden ser útiles.
El CRA Turia está formado en la actualidad por ocho localidades: cuatro de ellas son barrios dependientes del ayuntamiento de Teruel ( Caudé, San Blas, Villalba Baja y Villaspesa) y cuatro municipios con ayuntamiento propio (Celadas, Riodeva, Villastar y Villel).
La sede-cabecera del C.R.A. está en San Blas, en cuya localidad suele reunirse el Equipo Directivo, el Claustro y el Consejo Escolar.
Entre todas las localidades somos un total de 156 alumnos y 25 profesores.
EL HORARIO DEL CENTRO EN JORNADA PARTIDA ES:
Lunes, martes y jueves :
· Por la mañana de: 9.30 h a 13.00 h
· Por la tarde de: 15.00 h a 17.00 h
Miércoles:
· Por la mañana de: 9.30 h a 13.00 h
· Por la tarde no hay clase.
Viernes:
· Por la mañana de: 9.30 h a 13.00 h
· Por la tarde de: 15.00 h a 16.30
EL HORARIO DEL CENTRO ES EN JORNADA CONTINUA ( SEPT.JUNIO) ES:
De lunes a viernes
· Por la mañana de: 9.30 h a 13.30 h
DIRECCIONES,CORREOS Y TELÉFONOS:
Cabecera del C.R.A.: Colegio Público de San Blas.
Dirección: C/
44195-San Blas (Teruel)
Teléfono y Fax: 978617557 Email: crasanblas@educa.aragon.es
Para cualquier información deberán acudir al profesor-tutor de su hijo.
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Etiquetas: principio , aspectos organizativos , horario , direcciones ,
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TEST DE VALORACIÓN FÍSICA.(1)
Categoría: EDUCACIÓN FÍSICA el día 2013-11-06 16:31:11
Los test de Valoración física son una serie de pruebas que, de una forma objetiva, nos permiten medir o conocer la condición física de una persona, por eso, habrá tantas clases de test como cualidades físicas haya., esto es, los habrá para medir la resistencia, la fuerza, la velocidad, la coordinación, la elasticidad, el equilibrio, etc..
Para valorar el resultado de ellos, se dispone de unas tablas que varían de acuerdo a la edad y el género sexual de la persona.
La forma de realizarlos siempre debe ser después de un calentamiento físico adecuado cumpliendo con las normas del test y esforzándote al máximo para obtener los mejores resultados.
Los test están recomendados a partir de una edad, pero siempre puedes modificarlos y adaptarlos a la edad de tus alumnos, lo que te obliga a no respetar la tabla que acompaña a cualquier test que se precie y a ser tu quien vayas elaborándola para la posterior valoración de los resultados
1. OBJETIVOS
Los objetivos que se pretenden lograr con la aplicación de estas pruebas son los siguientes:
ü Conocer la condición física de la persona.
ü Permitir que el alumno /a conozca sus posibilidades y sus limitaciones.
ü Facilitar información inicial y final para el alumnado, teniendo como referencia, por una parte su propia evolución a lo largo del curso, y por otra la valoración que se obtiene comparando su marca con el baremo establecido
ü Realizar la planificación del trabajo de forma fiable, en función de los resultados obtenidos.
TRUCOS PARA PRENDER LAS TABLAS DE MULTIPLICAR
Categoría: VILLALBA BAJA el día 2013-06-11 11:13:28
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¿Tienes que aprender las tablas de multiplicar y crees que es una tarea imposible? No te preocupes. En este practicograma te ensañamos unos trucos muy fáciles para que no se te olviden jamás. 1/ La tabla más fácil es la del 1. La más fácil de todas es la tabla del 1. Ten en cuenta que el resultado siempre es el mismo que el número por el que tengas que multiplicar. Por ejemplo: 1x1=1, 1x2=2... 2/Tabla del 2: multiplica de par en par. Para calcular el resultado de la tabla del 2 puedes saltar al resultado del siguiente número par. De esta manera: 2x1=2, 2x2=4, 2x3=6 y así sucesivamente. Otro truco para aprender esta tabla es tener en cuenta que el resultado siempre es el doble del número que se está multiplicando. 3/ Tabla del 5: suma de 5 en 5. Igual que la tabla del 2, la del 5 es muy fácil de aprender. Si la dices de corrido saltarás de una cifra que acabe en 5 a la siguiente, que tendrá 0. Por ejemplo: 5, 10, 15, 20, 25... Si te la preguntan de forma aleatoria tampoco es difícil de responder. Calcula la mitad del número que te pregunten y multiplícalo por 10 (se hace solo poniendo un 0). Por ejemplo: 5x6. La mitad de 6 es 3. Multiplica 3 por 10 (o pon un 0 al final). Te da 30. Algo más difícil: 5x7. La mitad de 7 es 3,5. En este caso no pondrás 0 sino que al tener decimales, quitarás la coma al multiplicarlo por 10. 47 Tabla del 9: el truco más original. Conocer los resultados de la tabla del 9 es mucho más sencillo de lo que parece. Solo tienes que imaginarte la tabla escrita delante y al lado haz dos filas. En la primera marca todos los números de una decena desde el final hasta el principio. Así: 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0. A la izquierda de cada uno de ellos coloca los mismos números pero contando a la inversa. De esta manera: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Ahora une esta fila con la anterior. Te quedará así: 09, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90. Estos números corresponden con los resultados de la multiplicación: 9x1=9, 9x2=18, 9x3=27, 9x4= 36 y así sucesivamente. 5/ La tabla del 10 se calcula añadiendo un 0 al resultado. La tabla del 10 es muy sencilla. Solo tienes que añadir un 0 al número que tengas que multiplicar. Por ejemplo 5x10=50, 8x10=80 y así infinitamente. 6/ No hay trucos para todas las tablas. No existen trucos fáciles para todas las tablas de multiplicar, pero de esta forma tienes medio trabajo hecho. Solo tendrás que memorizar la del 3, 4, 6 y 8. |
Sintaxis
Categoría: CELADAS el día 2013-05-22 17:04:13
DE TERUEL A SAN BLAS 8 KM.
Categoría: SAN BLAS el día 2013-05-22 16:34:48
LEYENDA DE SAN JORGE Y EL DRAGÓN.-
Categoría: VILLALBA BAJA el día 2013-05-22 16:31:51
Cuenta la leyenda que, la ciudad de Silca (en la provincia de Libia), vivía aterrorizada por un gran dragón que asustaba a todos y causaba daños entre la población y los animales.
Para tranquilizarlo, los habitantes del pueblo acordaron dar al dragón una persona en sacrificio y para ello, todos los días, se realizaba un sorteo en el que salía elegida la persona que debía ser entregada al dragón.
Uno de esos días la mala suerte le tocó a la hija del rey. Era una mujer joven y bella muy admirada por los habitantes del pueblo, en especial por su padre quien se resistía a entregarla en sacrificio. Al ver el sufrimiento del rey muchos ciudadanos se ofrecieron para reemplazar a la princesa, pero el rey se negaba a que otros tuvieran que pagar por la suerte de su hija. Además, él era consciente de que su hija formaba parte del pueblo y por tanto debía seguir las normas que hasta el momento se habían pactado.
La princesa
La princesa abandonó la ciudad. Caminando sin prisa en dirección hacia el gran dragón, se detenía algunos instantes para mirar hacia su pueblo con gran tristeza y resignación. De pronto, cuando menos lo esperaba, apareció un joven caballero con armadura montado sobre un caballo blanco. Al verlo, la princesa le informó de los peligros que podía sufrir estando en ese lugar, pero el caballero se negó a abandonarla y le dijo que él estaba allí para salvarla a ella y a todos los habitantes del pueblo.
Este caballero llamado Jorge, se enfrentó al dragón tan pronto como este apareció. Libraron una gran batalla hasta que el caballero le incrustó una gran lanza al dragón en el pecho. De la sangre que derramó el dragón nació un hermoso rosal que Jorge entregó a la princesa después de haber ganado la batalla.
Así nace la tradición de que, el día 23 de abril, día de San Jorge, todos los enamorados le regalen una rosa a sus novias.
| | Etiquetas: san jorge , leyenda , dragon , rosa ,
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