SUPERLATIVOS IRREGULARES
Categoría: 1º Adjetivos el día 2009-12-19 18:38:47
¿Fortísimo o fuertísimo? Escucha este podcast del programa de RNE "Hablando en plata" y escribe un comentario con los adjetivos en grado positivo y sus correspondientes superlativos irregulares.
TEORÍA Y EJERCICIOS DEL ADJETIVO
Categoría: 1º Adjetivos el día 2009-12-17 23:52:29
En la web www.latizavirtual.org podéis encontrar una aplicación muy interesantes para practicar todo lo relacionado con el adjetivo. Se llama MORFOLOGÍA CASTELLANA INTERACTIVA y el tema 5 está dedicado al ADJETIVO.
Tiene un gran número de actividades organizadas por nivel de dificultad: para reconocer adjetivos, de género y número, para diferenciar los grados...
Así que, si tenéis dificultades, ¡a practicar!
El libro del cementerio - Neil Gaiman
Categoría: Lecturas que ganan premios el día 2009-12-12 20:47:27
Esta es la novela ganadora de la Medalla Newbery 2009 a la mejor novela juvenil estadounidense.
Si pincháis aquí, veréis el trailer del libro:
http://www.rocalibros.com/videos/El_Libro_Del_Cementerio-Neil_Gaiman.mov
Y si pincháis en este enlace, podréis leer las primeras páginas del libro
http://www.rocajunior.net/cont/catalogo/docsPot/Libro_Del_Cementerio_El-Extracto_Web.pdf
¿Qué es la Medalla Newbery?
La Medalla Newbery fue creada en honor al librero inglés del siglo XVIII, John Newberry. La otorga anualmente la misma Asociación que entrega la Medalla Caldecott al autor que haya producido la mejor contribución a la literatura norteamericana para niños.
¿POR QUÉ NOS OBLIGAN A LEER?
Categoría: Las reflexiones de la profe el día 2009-12-02 17:28:36
Mañana tenéis un control de lectura y seguro que alguno de vosotros está en este momento echándole un vistazo a los cuentos. Otros todavía estaréis finalizando la lectura, porque, como a veces decís, "los profesores no hacen más que mandar deberes".
En momentos como este nos surge una pregunta como un diablillo travieso que parece que viene a fastidiar
: "¿Por qué nos obligan a leer en clase?". Y no nos parece justo, nos enfadamos y pensamos que es una pérdida de tiempo
. Lo que os voy a decir os va a sorprender: en el fondo, tenéis "un poquito" de razón. Decía un autor francés que se llama Daniel Pennac, en su libro Como una novela:
El verbo leer no soporta el imperativo. Aversión que comparte con otros verbos: el verbo "amar", el verbo "soñar".
(si no sabéis qué es el imperativo o qué significa aversión, es el momento de consultar un diccionario 
)
Entonces, ¿qué estamos haciendo los profesores? Os ofrecemos oportunidades para que os entrenéis en la lectura y lleguéis a ser buenos lectores. Pensad en un jugador de fútbol o en un bailarín. Seguro que el momento en el que más disfruta es cuando sale al campo o al escenario a lucirse, a disfrutar del partido o del baile. Pero para que un jugador de fútbol o un bailarín puedan afrontar retos difíciles, hace falta practicar mucho. Ni los ensayos ni los entrenamientos son siempre divertidos. Sin embargo, ¡qué placer se siente cuando somos capaces de hacer algo bien! ¡cómo se disfruta!
Lo mismo ocurre con la lectura. Hay un universo de libros que os esperan ahí fuera: algunos os van a emocionar, otros os llevarán de viaje a países lejanos sin moveros del sofá. Aprenderéis muchas cosas nuevas y otras formas de ver el mundo. ¿Cuál es el problema? Que muchos de esos libros son muy interesantes pero no son fáciles. Es necesario conocer el significado de las palabras, saber desenredar ideas complejas, ser constantes y no rendirse. Y esto hay que practicarlo leyendo de forma activa. Disfrutad de las lecturas de clase, pero de forma atenta: tomando notas, buscando palabras en el diccionario, haciéndoos preguntas sobre lo que va a ocurrir a continuación, etc. Los profesores escogemos las que creemos que van a ayudaros a ser buenos lectores e intentamos que sean de vuestro agrado, aunque a veces no acertemos. ¡Qué le vamos a hacer!
Recordad: cuanto más leáis, menos esfuerzo os costará y más lo disfrutaréis. Entrenad y no os desaniméis si algún libro os decepciona. No dejamos de comer cuando probamos algo que no nos gusta ¿no? Y, ¡quién sabe! a lo mejor la gran novela todavía no se ha escrito y sois vosotros los autores...
LA PROFE
PREFIJO-LEXEMA-SUFIJO
Categoría: 1º Formación de palabras el día 2009-12-02 00:00:34
Parece que en el examen no ha quedado muy claro la diferencia entre morfema léxico o lexema y morfema gramatical. Leed este texto extraído de la web edu365.cat y luego probad a realizar la actividad Marca el prefijo.
¿Qué son un lexema y un morfema?
Las palabras pueden descomponerse en otras unidades más pequeñas que poseen significado: lexemas y morfemas.
LEXEMA: unidad con significado léxico, es decir, aporta a la palabra una idea comprensible para los hablantes.
Son ejemplos de lexemas:
panadero: pan-
destornillador: tornill-
MORFEMA: unidad con significado gramatical, es decir, complementa al lexema en género, número, aumentativo, diminutivo y otras terminaciones.
Son ejemplos de morfemas:
casita: -ita
destapar: des- -ar
inaguantable: in- -able
Un buen sistema para descomponer en lexemas y morfemas una palabra es compararla con otras de su misma familia. Normalmente, la parte que se repite es el lexema.
Observa:
librería: libro, librero, librito. Lexema: libr-
deshacer: hacer, deshacía, haces. Lexema: hac-
Puedes aprender más sobre los lexemas y las clases de morfemas en Marca el prefijo.
CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO- ANUNCIO DE IBERDROLA
Categoría: 1º Signo lingüístico el día 2009-11-29 17:52:46
Hola chicos. Inauguramos nuestro blog con una actividad sobre algo que vimos en el tema 1. ¿Os acordáis de la clase en la que hablamos de la diferencia entre indicios, símbolos e iconos? Luego estudiamos el signo lingüístico y explicamos sus características.
Os propongo una actividad. Vamos a aplicar lo que aprendimos en esa clase. Ved el siguiente anuncio de Iberdrola.
Reflexionemos:
1. ¿Por qué utilizar una palabra inventada no es lo mismo que utilizar la palabra gratis? Recordad cuando hablamos en clase de por qué utilizábamos la palabra "mesa" para nombrar a las mesas y de por qué no podíamos cambiar de palabra a nuestro antojo.
2. ¿Qué nos sugiere la palabra gratis?
Ánimo, chicos.
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