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A última hora

Categoría: Intereses profesionales el día 2014-01-17 10:04:16

 Buff, hay que reconocerlo. En general (y ya sé que es horrible generalizar) en educación siempre dejamos todo para última hora. 

Hay un aforismo en gestión de tareas que es: "cualquier tarea, sea la que sea, siempre se hará a última hora. Por lo tanto, alargar plazos en demasía es contraproducente".  La verdad es que en líneas generales estoy de acuerdo. 

Pongamos  ejemplos. 

1. El último curso que he realizado de TIC. He aprendido mucho, pero a trancas y barrancas con los plazos. Cualquier problema que abordado con tiempo se podría haber solucionado se ha convertido en una carrera contrareloj con unos resultados que podrían haber sido mejores. 

2. Exámenes, regalos de reyes... 

También es cierto que a veces realizar una tarea con mucha antelación también puede ser contraproducente. Ese regalo que compramos meses antes y luego olvidamos dónde lo guardamos, apuntes mandados a los alumnos que luego hay que volver a revisar. 

con lo cual me quedo con la idea de que "ni tanto ni tan calvo". Hay que programar, hay que organizarse, es fundamental un buen calendario de tareas, pero intentar anticipar todo tampoco es bueno.

Disculpa lector si te he aburrido con este artículo. Pero es que lo he dejado para última hora. 

Bye. 


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Andar por la montaña

Categoría: Hobbies el día 2014-01-16 17:22:11

 Es sano, barato, diveritido, si se practica con moderación permite reducir el peso, mejorar el aparato cardiorespiratorio....

Estamos rodeados de montañas (España es uno de los países más montañosos), incluso en muchos sitio no hace falta ni coger el coche. En muchas localidades ya hay guías de Pequeños Recorridos que permiten descubrir esos sitios escondidos tan cerca de casa, que no serán tan espectaculares como Yosemite, pero que permiten disfrutar del día. 

Y además las nuevas tecnologías permiten que aunque uno sea un cenutrio puede encontrar con los navegadores, programas de actividades.... múltiples caminos, paseos, excursiones... para realizar. 

Y el equipo, ¿qué podemos decir del equipo necesario?. Cuando los que ya vestimos canas éramos jóvenes un buen pantalón de pana y un jersey de lana hacía las veces de ropa técnica y pantalone de goretex.

Eso sí, si uno se mete en alta montaña hay que ser consciente de que un buen equipamiento es necesario. Subir al Perdido en zapatillas o cruzarse un glaciar sin piolet y crampones puede salir bien, pero también puede acabar en accidente. 

Como conclusión, yo agradezco a mis padres que me facilitaran andar por las montañas, y espero que mis hijos algún día me agradezcan que les lleve de excursion de vez en cuando. 


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El reciclaje de los profesores. Las TIC.

Categoría: Intereses profesionales el día 2014-01-16 17:08:35

La Sociedad está cambiando, con lo cual las demandas de la sociedad a los profesores también están cambiando. 

Y en mi opinión, no es ni bueno ni malo, simplemente es. Y hay dos opciones antes esas necesidades. O asumir e intentar detectar que necesitan y demandan nuestros alumno o seguir como siempre suponiendo que son ellos (alumnos, padres, sociedad) los que se deben adaptar a nosotros. 

La segunda postura, puede ser más cómoda, pero implica a largo plazo un desgaste porque nuestros alumnos cada vez estarán menos interesados en lo que les "contamos".

O podemos intentar adaptarnos, ojo digo adaptarnos y no abandonarnos ni pasar de todo ni regalar notas. 

Y una herramienta fundamental para ello es el reciclaje de los profesores, tanto en fondo como en forma. 

Y en ello estoy, en ese viaje que creo que no acabará nunca para introducir las TIC, aprendizaje colaborativo, actualizar contenidos... (también es cierto que en Economía todo cambia año a año). 

De vez en cuando a mis alumnos les comento cuál era el análisis de la economía española que hacía hace años, y nos reímos bastante de la capacidad de predicción tan lamentable de la que hice gala. Aunque también hay que reconocer que acerté al hablar de burbuja de deuda e inmobiliaria. 


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Crítica a la LOMCE

Categoría: Intereses profesionales el día 2014-01-15 11:10:47

La ignorancia es muyyyy atrevida, como es mi caso, pero allá voy. Ya me he leído por encima la LOMCE, y tengo algo muy claro: ¿Es una ley que permita mejorar la Calidad Educativa?. Esa debería ser la clave para analizar la LOMCE, y en mi opinión entra en algunos temas, creando mucha polémica, pero sin entrar a lo realmente importante. ¿Mejora la enseñanza? ¿Establece criterio de formación, evaluación, recompensa de los profesores? ¿motiva a los profesores? ¿Mejora los procesos de enseñanza - aprendizaje?. Creo que NO. Refuerza el papel de la Religión, con lo cual uno puede estar o no de acuerdo (yo no lo estoy, pero tampoco me parece el final del mundo). ¿Y ese refuerzo se va a plasmar en una mejora de la Calidad Educativa?. Refuerza los contenidos decididos por la administración Central, ¿implica una mejora de la Calidad ?. Quita la Selectividad para introducir la reválida. La Selectividad, perdón, la Prueba de Acceso a la Universidad, funcionaba, ¿cómo será la reválida en la práctica?. Y vuelvo a preguntar. ¿implica una mejora en la calidad ese cambio?? Podríamos seguir y seguir... Personalmente aún tenemos pendiente una ley de mejora de la Calidad Educativa que no sea partidista.


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Incorporación de las TIC al aula

Categoría: Intereses profesionales el día 2014-01-15 11:02:38

Las TIC han venido para quedarse, y aunque no nos lo creamos, para hacer la vida más divertida al profesor. Es un reto, y como tal supone mucho curro al principio, pero como dice el dicho "sarna con gusto no pica". Siempre he sido muy remiso a dedicar tiempo y esfuerzo a las TIC, quizás como una herramienta de defensa personal ante mis limitaciones informáticas. Pero con alguna excusa (necesitar horas de formación, comentarios de compañeros indicando lo bien que les va...) uno se pone y descubre que hay algunas partes "asequibles" que permiten una buena relación esfuerzo dedicado - rendimiento obtenido. Por mi parte voy estoy dedicando horas a maquinar cómo incorporar las TIC en el aula Y ya tengo una copia de los archivos más críticos en Google Drive. Y ya hemos realizado con los alumnos una grabación para colgar en You tube con una explicación de la materia. Y ganas de seguir avanzando por ese camino- Y ya les mando los temas por correo electrónico en lugar de dejarlos en una fotocopiadora.... Aunque sigo siendo muy remiso a utilizar pizarras digitales, porque no nos funcionan bien, tengo claro que las TIC ya han entrado en mi forma de trabajar con ellos, y estoy contento con el resultado.


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Valoración módulo 3

Categoría: Aularagon el día 2014-01-15 10:28:18

Muy positiva. Como ya he indicado en el foro me ha abierto la cabeza a la creación de materiales en You tube, elaborados con la ayuda de los alumnos y algunos de ellos elaborados sólo por los alumnos. Además me ha picado la curiosidad para crear materiales en Google drive y compartirlos con otros profesores de economía con los que es un poco farragoso hacerlo a través del correo electrónico. Eso sí, con problemas de agenda muy gordos. La creación de materiales en You Tube sólo nos ha dado tiempo a preparar uno, y me gustaría haber tenido más. Además me he dado cuenta de todas las carencias que tengo. Me toca crearme un canal en You tube, retomar contactos con otros profesores de economía, modernizar este blog o incluso crear una página web.... Satisfecho, aunque trabajando en horas "raras". Y ahora, con el calendario presionándome, lanzar el módulo 4 a los alumnos para que hagan entradas en el blog.


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