SE BUSCA - EXPERIENCIA COLABORATIVA
Categoría: Dificultades de aprendizaje el día 2013-05-11 18:50:05
De entre las diferentes experiencias colaborativas he seleccionado este concurso porque creo que se desconoce su existencia a nivel aragonés y sin embargo parece muy interesante.
El concurso de estrategias de búsqueda SE BUSCA... ha conocido tres ediciones.
Durante el curso 2002-2003, en el IES Salvador Victoria (Monreal del Campo - Teruel), surgió la idea de desarrollar las habilidades de búsqueda de información entre los alumnos, bajo el formato de un concurso. El ámbito de éste se circunscribió al propio instituto, logrando un gran éxito de participación.
El Departamento de Educación del Gobierno de Aragón asume la iniciativa y extiende la participación a todos los alumnos de Educación Secundaria de centros públicos y concertados de Aragón. El Centro Aragonés de Tecnología para
Durante el curso 2004-2005, se desarrolla una nueva edición en la que se amplía el alumno destinatario con la categoría de 3er Ciclo de Primaria.
En la edición de 2011 se prescinde de la categoría de Bachillerato y Ciclos por la escasa participación de los años anteriores.
Los requisitos exigidos para participar en el concurso se reducen a estar matriculado en un centro educativo de Aragón (público o concertado).
El número total de pruebas que se plantean en cada categoría es de 7 en las eliminatorias, de las que el profesor elegirá 4 para que las hagan sus alumnos. Cada centro puede elegir el día en que quiere hacer las eliminatorias con sus alumnos y con qué pruebas. El profesor es el que decide en qué momento se publican. Serán visibles las 4 pruebas a la vez y empezará a contar el tiempo en ese momento.
Cada profesor responsable de su centro verá la evolución de los equipos de su centro y sólo los de su centro. Ya que lo único que pretende la eliminatoria es seleccionar un equipo de cada centro, para que acuda a la final presencial.
Las pruebas consisten en una pregunta cuya respuesta es una única palabra o número. El planteamiento de la cuestión sigue esquemas diferentes en las distintas pruebas, pero en todas ellas se presentan unas pistas que aluden al tema tratado y se pide un dato cuya localización exige la búsqueda en diferentes fuentes de información. Éstas pueden ser mapas, diccionarios, enciclopedias, y, por supuesto, la web, lo que exige el manejo continuado de buscadores.
Por otra parte, las pistas están basadas en elementos diferentes en cada caso: pueden ser textos, imágenes o sonidos.
El sistema de puntuaciones, por el que se debe decidir al final el ganador, se ha ideado de manera que dificulte un posible empate, al tiempo que permita un movimiento manifiesto en el ranking ofrecido a los participantes. Este sistema se basa en una asignación inicial de puntos por prueba en el momento de activación de la misma. Estos puntos se van reduciendo conforme pasa el tiempo sin que se resuelva correctamente. Así mismo, hay habilitados mecanismos de penalización para los casos de errores reiterados.
Valoración de módulo 3
Categoría: Aularagón el día 2013-05-10 19:13:08
Este módulo aunque ha supuesto mucho trabajo considero que ha merecido la pena, ya que el resultado obtenido es muy satisfactorio.
Lo que mas nos ha costado ha sido el dar el enfoque y comenzar a realizarlo ya que una vez entrados en materia el trabajo ha sido muy fluido con mi compañera de grupo.
Entre las ventajas está el que el trabajo final es mas completo que cuando lo realiza una persona sóla. Que se aportan diferentes puntos de vista. Que se clarifican o resuelven mejor las dudas que van surgiendo.Que lo que no sabe uno lo sabe hacer el otro componente.
Entre los inconvenientes yo sólo encuentro el que se requiere mucho mas tiempo para realizar los trabajos.
El trabajo realizado en el módulo tres es aplicable cien por cien en las aulas, de hecho se puede tal cual aplicar en cualquier momento a grupos de cuarto de la ESO, tercero o PCPI.
Valoración módulo 2
Categoría: Aularagón el día 2013-04-27 20:14:59
Este módulo ha resultado muy interesante tanto en relación a los contenidos cómo en las actividades planteadas.
Resulta curioso cómo se puede trabajar y llegar a realizar un trabajo preestablecido con personas a las que no conoces. Tambiés ha sido interesante el tema de llegar a acuerdos ,los plazos que nos hemos impuesto y el resultado obtenido.
Creo que el resultado ha merecido la pena,pues siempre entre varias personas se llega a un mejor trabajo que haciéndolo uno sólo.
Aularagón
Categoría: Aularagón el día 2013-04-10 20:07:23
Mi valoración sobre el módulo 1 es que tanto los materiales aportados como la calidad de los mismos es excelente, si bien para alguien no familiarizado con estos temas, me ha costado mucho empezar a crear los blog. Espero que a partir de este momento mejore mi soltura .
Presentación
Categoría: Presentación el día 2013-04-10 20:02:28
Este blog pretende ser una ayuda a los profesionales de la orientación para conocer mejor las dificultades de aprendizaje y las diferentes discapacidades.
Para ello se colgarán artículos en los que se trate la realidad de las dificultades de aprendizaje y las discapacidades, así como las mejoras en el conocimiento y tratamiento de las mismas y se enumerarán libros que se vayan publicando a este respecto.
