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Maria Jesús Álvarez
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Almunia De Doña Godina (la)
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Blog de los niños de Educación Infantil del CEIP Nertóbriga (La Almunia)
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Día de la Paz: 30 enero
Categoría: Paz el día 2010-02-01 16:43:09
Este año, el día 30 de enero celebramos el día de la paz. Durante toda la semana, recordamos que significa la palabra PAZ y lo importante que es el tener amigos, jugar todos juntos y sobretodo no pelearnos.
El viernes salimos al patio todos los niños y niñas de infantil y juntos en círculo cantamos 2 canciones de PAZ.
Una canción titulada "Tus manos son palomas de la paz" y otra "Al mundo entero quiero dar". También hicimos palomas de la paz con nuestras manos y gritamos fuerte las letras de la palabra PAZ.
Cada uno en su clase decoró un banderín de PAZ y todos juntos los hemos puesto por los pasillos del colegio para decorarlo y mirar que bonito lo hemos dejado.
Informática para 3 años
Categoría: promoción 2009-2012 el día 2010-01-28 21:27:28
Los peques de 1º de infantil son unos expertos con los ordenadores y durante el primer trimestre han tenido su primer contacto con el uso del mismo.
En nuestro colegio, se fomenta la utilización de las nuevas tecnologías en todos los niveles educativos, y ya desde infantil trabajamos para que este acercamiento sea progresivo y divertido.
Aqui os ponemos un enlace de algunos juegos que utilizamos con los niños de 3 años en el aula de informática, sobretodo, para practicar con el movimiento del ratón. Asi, si algún niño quiere enseñaros a los papás y mamás lo que hacemos, podéis verlo con él y jugar a los distintos juegos, picando en el dibujo.
Psicomotricidad: Juegos con paracaídas
Categoría: promoción 2007-2010 el día 2010-01-25 22:54:12
¡¡Como nos lo hemos pasado jugando con el paracaídas!!
Estas 2 últimas semanas, los niños de 5 años, han hecho diferentes juegos con el paracaídas y todos juntos colaborando.
Os ponemos algunos de los juegos que hemos hecho, por si alguno se anima y quiere jugar con amigos o en su casa, porque son muy fáciles.
Mantear objetos
Materiales: Diferentes objetos que no pesen demasiado: globos, pelotas de tenis, balones de playa, balones de foam, etc.
Material: Ninguno.
Desarrollo: Los alumnos se disponen alrededor del paracaídas. Cada uno de ellos es un color por este orden: azul, rojo, verde, amarillo. El profesor dirá: "uno, dos, azul" (o cualquier otro color). En este momento todos elevan el paracaídas y aquellos cuyo color coincide con el nombrado cambian de sitio por debajo del paracaídas y antes de que éste se desinfle.
Variantes: * Nombrar dos colores a la vez. Ambos se cruzan por debajo del paracaídas. * Nombrar dos colores a la vez. Los del primer color se cambian de sitio por debajo del paracaídas y los del segundo deben hacerlo alrededor del mismo. * Si el profesor dice: "¡Cesta de colores!" inflamos el paracaídas y nos metemos todos debajo procurando que cuando éste descienda no quede nadie al descubierto
La tienda de campaña
Materiales: Ninguno.
Desarrollo: Los alumnos se disponen alrededor del paracaídas. A una señal elevan el paracaídas pasando los brazos por detrás de la espalda, colocando el paracaídas a la altura de los glúteos y sentándose encima. Se forma así una especie de burbuja con los alumnos dentro. Allí podemos comentar la sesión, contar chistes, jugar al veo-veo o cualquier otra cosa.
Variantes: Un alumno va hacia el agujero central y saca su cabeza por él, contando al grupo lo que ve. Pasado un ratito nombra a otro compañero para que haga lo mismo.
¡Hola!
Material: Seis balones o pelotas de ritmo. Al menos uno debe de poder distinguirse del resto.
Desarrollo del juego: Con el paracaídas paralelo al suelo, se depositan en él seis balones, uno de los cuales presenta una característica especial, bien sea su tamaño, su color, etc., que le distingue del resto. Ese balón es la piedra y el resto son las pepitas de oro.
Los jugadores comienzan a hacer movimientos con el paracaídas tratando de que las pepitas se introduzcan por el agujero central del paracaídas y evitando que la piedra lo haga.
Por cada pepita que se introduzca por el agujero central del paracaídas nos anotamos un punto. El juego termina cuando la piedra se introduce por el agujero o se sale del paracaídas. ¿Cuántas puntos somos capaces de conseguir?
Variantes: * Determinar un tiempo de juego. * Introducir más piedras o más pepitas. El juego termina cuando no queda ninguna piedra en el paracaídas. * Jugar con una pepita y cinco piedras.*
Más sobre La ratita presumida
Categoría: promoción 2009-2012 el día 2010-01-25 22:26:51
Os ponemos otra version del cuento de la ratita
En este blog, nos gusta mucho lo de los cuentos narrados, asi que aqui os dejamos el cuento de la ratita, para que lo podáis escuchar. Es como el de la gallina Macelina, narrado como antiguamente lo hacían en la radio. Aqui va.....
Cuento: La gallina Marcelina
Categoría: promoción 2008-2011 el día 2010-01-24 12:23:34
Los peques de 4 años, están trabajando el cuento de "La gallina Marcelina", es un cuento que a lo mejor no conocéis, así que aqui os lo dejamos para que lo podáis escuchar, además es peculiar, porque lo cuentan como antiguamente en la radio de nuestros abuelos. Esperamos que os guste y volváis un poco a vuestra infancia.
Impresionante, como han quedado las gallinas marcelinas de nuestros chicos de 4 años, enhorabuena a todos por vuestros trabajos.
La pirámide de los alimentos y más...
Categoría: promoción 2008-2011 el día 2010-01-22 15:34:56
Pasados unos días, los chicos y chicas de 4 años, van investigando diferentes cuestiones sobre los alimentos. Para que veáis alguna de las cosas que van trabajando, no os perdáis este artículo.
Una de las cosas que han visto es, "La pirámide de los alimentos", han hecho fichas referentes al tema y sobretodo se han dado cuenta, que lo que tenemos que comer en menor cantidad es el dulce y las chucherías y que luego debemos comer en mayor cantidad, sobretodo frutas y verduras. Sin olvidarnos que tenemos que beber mucha agua.
En plástica han confeccionado, entre toda la clase, su pirámide particular. Mirar que bien les ha quedado.
Otro de los aspectos que han trabajado es, las normas que debemos tener en la mesa a la hora de comer, y también los utensilios que utilizamos y su colocación en la mesa.
Jugando a ser camareros, ha sido muy divertido¡¡
Bueno y hasta aqui, este pequeño avance de las investigaciones de los niños de 4 años, no os despistéis que seguiremos informando de todo lo que trabajan dentro de unos días. Hasta pronto.
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